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新課標培訓學習心得體會(專業(yè)版)

2025-06-21 05:17上一頁面

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【正文】 新課程理念下的數(shù)學教學,要努力讓學生做一做,從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,與同伴交流,達到學習經(jīng)驗共享,并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達能力和理解接受能力。 注重體驗勤于動手 數(shù)學教學,不再是向學生傳授知識的過程,而是鼓勵學生觀察、操作、發(fā)現(xiàn),更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)。要理解材料的多樣性。一定要聯(lián)系學生的生活實際 ,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。生物學科與自然界緊密相聯(lián), 和生活,生產密切相關。 師生情感關系,從整體上說,目前的狀況仍難以另人滿意,師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,師生之間缺乏積極的情感關系,不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。教師可以對教材再加工,能讓學生自己探究的,盡量讓孩子去探究。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。在此,說說我對美術新課標的一些體會: 一、教師是指導者,學生是活動的主體 傳統(tǒng)的教學,課堂是教師預設好的課堂,教師在課堂上的地位是非常有權威的。一定要聯(lián)系學生的生活實際 ,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。要理解材料的多樣性。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關系, 要樹立教育民主思想;提高法制意識,保護學生的合法權利;加強師德建設,純化師生關系。 在教學中,充分關注學生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。 三、讓學生“玩”得痛快,在玩中增長知識 兒童最“喜”的莫 過于玩了,要抓住他們的這一特性,讓他們玩自己親手制作的東西,在玩中增長知識。) 生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。在學習《認識物體》一課時,學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,于是,課堂上我就通過學生對這些東西的分類,看一看,摸一摸的方法,逐步建立起長方體、正方體、球體的概念,并初步了解它們的特征之后,又讓他們在生活中尋找這些物體,進一步加強學生對這些物體的理解,這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)和已有的知識背景出發(fā),得到充分進行數(shù)學實踐活 動的機會,獲得廣泛的數(shù)學生活經(jīng)驗,使學生真正成為信息的主人。 五、通過學習,掌握了新課程下數(shù)學教學的特點 ,使學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成與應用的過程 新課程理念下的數(shù)學教學,要結合具體內容,盡量采取“問題情境 建立模型 解釋 應用與擴展”的模式展開,教學中要創(chuàng)設按這種模式教學的情景,使學生在經(jīng)歷知識的形成與應用的過程中,更好地理解數(shù)學知識。為此,我想教師應該先了解所教學生的情況,根據(jù)學生的知識基礎、思維水平、學習態(tài)度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學生分成不同層次,可以分成按課程標準的基本要求進行教學的學生;按照略高于基本要求進行教學的學生;按較高要求進行教學的學生。教師先教一教,讓學生看一段,思考一些簡單的問題。教師可以對教材再加工,能讓學生自己探究的,盡量讓孩子去探究。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。在此,說說我 對美術新課標的一些體會: 一、教師是指導者,學生是活動的主體 傳統(tǒng)的教學,課堂是教師預設好的課堂,教師在課堂上的地位是非常有權威的。創(chuàng) 造新型的師生情感關系,需要從如下幾個方面努力:第一,教師需真情對待學生,關心愛護學生。 新課程下的課堂教學,應是通過師生互動、學生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。示范的作用,要處理好示范的關系,教師要作為學生的樓梯,孩子要借助 于老師向上爬。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。 三、讓學生“玩”得痛快,在玩中增長知識
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