【正文】 教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。“一堂課備一輩子，一輩子備一堂課。這一次培訓(xùn)雖只是短短 7 天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧 !感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。縣教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)近平臺(tái)。評價(jià)如果我們作為過程的加強(qiáng)，勢必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的 發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂。我已經(jīng)教學(xué) 20 余年，在這 20 多年的教育教學(xué)中，我越來越覺得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開一扇窗。 （一）教師要擁有兒童立場。 教師要忠誠教育事業(yè)，用自已的人格魅力、德行情操、業(yè)績贏得尊嚴(yán)。 第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識(shí)還來不及“反芻”。 一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。 第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。這次機(jī)會(huì)是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在 2021 年的年底成形了。 三、通過培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要改變教師首先要改變教師的心態(tài)和人生價(jià)值，心態(tài)決定高度，心態(tài)決定成敗，心態(tài)是第一競爭力，也是第一生產(chǎn)力。培訓(xùn)，給予我極大的鼓勵(lì)和啟發(fā)，又將是我人生一筆財(cái)富！所以由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)，為我提供了再學(xué)習(xí)再提升的機(jī)會(huì)。雖然說沒有懲戒的教育不是完整的教育，但學(xué)生是個(gè)鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個(gè)體。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。 一、通過培訓(xùn)，了解了前沿教育，對我的思想起到引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。兒童立場使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，我們不妨先走進(jìn)祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的 時(shí)候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了 三角形內(nèi)角和 后，我們看看 12 歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn) 三角形的內(nèi)角和等于 180 度 的，??正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界。基于目標(biāo)，真正使評價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使教學(xué)更加有效。 這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛 我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段 ——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會(huì)合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明?？萍佳该桶l(fā)展，新知識(shí)迭出不窮，所以，我們要用敏銳的目光，學(xué)習(xí)、了解、掌握大量的學(xué)科知織，使自己成為知識(shí)面廣、專業(yè)知識(shí)深厚的“ T”型人才，從專業(yè)型教師逐步向綜合型、學(xué)者型教師過渡，以適應(yīng)未來社 會(huì)和教育系統(tǒng)內(nèi)部的競爭。改變對學(xué)生的評價(jià)方式與評 價(jià)內(nèi)容，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和各種素養(yǎng)的養(yǎng)成??第二，改變角色定位。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實(shí)用。評價(jià)，如何更加客觀、公正的進(jìn)行，如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個(gè)難題。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來說； 老師，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。學(xué)科跨界是一種新銳的思維，真正的教育智慧蘊(yùn)藏在生活之中，只有教師的職業(yè)事業(yè)比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手，課堂上教師才能更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。 二、合作創(chuàng)造和諧?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富。 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授所講的“課程履歷”視野下有效教學(xué)理論與實(shí)踐中提到“跨界思想”使我明白作為教師要具有豐富的經(jīng)歷，豐富的閱歷和綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能通方能達(dá)，不通則不能達(dá)。由于教學(xué)需要，化學(xué)專業(yè)的我卻只能長期從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無論在數(shù)學(xué)或化學(xué)學(xué)科的發(fā)展過程中，我總是為自己找出許許多多的不進(jìn)取的理由。 四、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會(huì)教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評