【正文】 發(fā) 展的最高階段 —— 教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)?！?幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報告《信息技術(shù)支持的學(xué)會教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個人的事情。但不管如何，對于能夠按時，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的。相信本次培訓(xùn)對自己 今后教育教學(xué)工作中已經(jīng)有所幫助。 四、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。學(xué)生犯了錯，老師要懷有寬容的心。蔣永生老師列舉親身經(jīng)歷《辣椒面兒的故事》、命題作文《我的爸爸》、蘇霍姆林斯基的《送你一朵美麗的玫瑰花》等，令我沉思。耿希玲老師說職業(yè)的生涯沒有設(shè)計，專業(yè)的發(fā)展將會停止 ，專業(yè)不發(fā)展，職業(yè)發(fā)展也會不前。由于教學(xué)需要，化學(xué)專業(yè)的我卻只能長期從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無論在數(shù)學(xué)或化學(xué)學(xué)科的發(fā)展過程中，我總是為自己找出許許多多的不進(jìn)取的理由。 一、通過培訓(xùn)，了解了前沿教育，對我的思想起到引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。名師培訓(xùn)心得體會 第一篇：名師培訓(xùn)心得體會 名師培訓(xùn)心得體會 很榮幸的參加了偃師市首屆名師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。鄭州市回民中學(xué)崔振喜老師解讀十九大對教育提出的要求之后，詳細(xì)介紹了一個國際化標(biāo)準(zhǔn)測評體系 主要測試的范圍數(shù)學(xué)能力，閱讀能力，科學(xué)能力的 PISA 測試。湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授所講的“課程履歷”視野下有效教學(xué)理論與實(shí)踐中提到“跨界思想”使我明白作為教師要具有豐富的經(jīng)歷，豐富的閱歷和綜合的知識結(jié)構(gòu)，能通方能達(dá)，不通則不能達(dá)。為自己明確目標(biāo)，認(rèn)真的走在成為學(xué)生愛戴的具有良好專業(yè)素養(yǎng)的研究型名師的路上，就一定會成為名師。又一次讓我強(qiáng)化了講臺不是上下尊卑的界線的觀念，老師若 放開架子，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。該批評的要善意批評，該規(guī)勸的要好言相勸，該諒解的定誠心諒解。 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。 第二篇：名師培訓(xùn)心得體會 2021年柳州市基礎(chǔ)名師培養(yǎng)第四次集中研修總結(jié) 羅東蘭 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著， 12 月 20 日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。在這次為期僅 10 天的學(xué)習(xí)里，對 我們每個參加的人來說都是一個難得的機(jī)遇。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實(shí)踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財富。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。 感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。 二，改變角色定位?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。 感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。 二、善于反思才能成就精彩的課堂。 一、他山之石，可以攻玉。 二、合作創(chuàng)造和諧。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。講課專家的教育教學(xué)理念，人格魅力和治學(xué)精神深深的印在了我的心中，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省。使我耳目一新，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法和捿徑。學(xué)科跨界是一種新銳的思維，真正的教育智慧蘊(yùn)藏在生活之中，只有教師的職業(yè)事業(yè)比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手，課堂上教師才能更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。 三、通過培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到要改變教師首先要改變教師的心態(tài)和人生價值，心態(tài)決定高度，心態(tài)決定成敗，心態(tài)是第一競爭力，也是第一生產(chǎn)力。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和 接受老師的教育思想，在尊重學(xué)生的言行舉止中，讓學(xué)生體會到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究、不斷探索，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。面對學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實(shí)想法，了解學(xué)生的思考，才會因材施教，使教學(xué)更有效。作為課堂教學(xué)，我們希望能夠 簡單教，智慧學(xué) ,要想做到，必須用有價值的問題推動學(xué)生的探究。這時，一個學(xué)生站起來說； 老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。 （三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中掌握學(xué)習(xí)方法，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。讓我們在教學(xué)中智慧地進(jìn)行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。評價，如何更加客觀、公正的進(jìn)行，如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個難題。評價的過程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思，不斷提升的過程中，