【正文】 在活動中注意了學生的創(chuàng)造性的培養(yǎng)，讓游戲活動從這個變化成一個新的活動。開學初，學生處向全體學生發(fā)出倡議：“我的課間我做主，我的游戲我設(shè)計”，號召所有學生參與到課間小游戲的設(shè)計、創(chuàng)作、評比活動中來。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。 八、猜成語 主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。教師在講臺上說出某種隊列或體操動作，學生立即用特定的響應(yīng)的手勢予以表示。 23 二、三打白骨精（培養(yǎng)反應(yīng)靈敏） 這個游戲有兩個人就能玩。學校成立由校長為組長的學生大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責任到人，要充分認識小學生課外體育活動的重要性，把開展這項活動作為推進素質(zhì)教 育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。課外活動的內(nèi)容與形式豐富多彩，盡量滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。 期中檢測后學校將利用課間操時間請各班展示。 2雙杠追逐跑 :(男生 5 人 )器械 :雙掃篇三：課間十分鐘活動方案 泗洪經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學“課間十分鐘”活動方案 一、指導(dǎo)思想 以中小學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范中小學生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。 1定點投籃 :(男、女各 5 人 )器械 :籃球每隊五名隊員，手持籃球站在罰球區(qū)罰球線后 .，比賽開始，每人投 10 個球，最后以五人投中總數(shù)判定名次。 1快快跳起來 :(男、女各 10 人 )器械 :短繩 學生成一路縱隊，前后一臂距離。 二人三足跑 :(2 人 )器械 :繩帶 參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好。根據(jù)兩腳落地的姿勢判別勝負，錘子勝剪子，剪子勝包袱，包袱勝錘子，勝得多者為勝。計時與名次：以最后一組返回起點計時。在橋的正中間劃出 60 公分的交換區(qū)。第四名選手仿第二名選手。單周：男生按組玩沙包，女 生玩毽子。 三、預(yù)備鈴響之前提醒學生結(jié)束游 戲，做好課前準備。4．堅持安全第一的原則。 每位學生必須自覺遵守各種活動的規(guī)則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。在組織學生參加大課間活動的過程中，除了教師的指導(dǎo)，同時充分尊重學生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時為學生營造一個自主操作、自主鍛煉的良好環(huán)境和氛圍。 請各班級本周拿出活動方案星期五上交政教處，并進一步實施班級方案，等待展示。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。比賽開始，排頭手推輪胎跑出，繞標志物返回，將輪胎交給第二人，自己站到排尾依次進行，以先完成的隊為勝。到排尾后，第一人留下，第二人跑回與第三人持繩跑向排尾。 規(guī)則 :必須向前走跑，不得跳躍。女生第一人持棒跑向男生，將接力棒傳遞給男生第二人，站到男生排尾。 7 兩人三足行 1 男 1 女兩人為一組，且男左女右，兩人將挨著的腿用繩子捆?。ㄟx手自己捆），男選手左手拿接力棒，面向終點，站在起跑線后。如此反復(fù)，當最后一組在鵲橋相會后交換花 ,男隊員不再向?qū)γ媾?，而是和女隊員一起跑回起點。 3 勝進敗退 將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊分別站在兩條起點線后，彼此相對站好。 四、預(yù)備鈴響之前提醒學生結(jié)束游戲，進班做好下節(jié)課準備工作。 通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，讓學生在快樂中練，在練習中快樂。但也要防止以怕出事故為由 ,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。 二、實施原則 1．堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。 活動準備：跳繩 20 根，毽子 10個。 通過課 間活動向?qū)W生傳授各種基本技術(shù)、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的 12 個項目。計時與名次：兩分鐘內(nèi)傳球次數(shù)多者勝出。 排首選手站在起點線后，聽到發(fā)令聲后，帶隊向前跳動。 1 男 1 女兩人為一組。 9 雙人對坐拉力賽兩人一組坐在墊上，兩腿分開，兩腳掌相對，兩手體前相牽坐好，游戲開始兩游戲者一人后倒體，一人前屈體，然后交替重復(fù)，直至一個人拉不起為止。規(guī)則 :(1)不得松開手臂。 規(guī)則 :(1)必須繞過標志物。以完成任務(wù)快而且好的隊為勝。以單位時間內(nèi)墊球次數(shù)多少判定名次。 三、具體實施方法： 以班級為單位，各年級根據(jù)自己的班級特點，精心設(shè)計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法，自己各班主任帶領(lǐng)學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，研究性學習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導(dǎo)、有活動、有實效。以大課間活動為載體，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的習慣 ，規(guī)范學生課間體育活動內(nèi)容和形式，推進大課間活動的科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校體育特色，努力建設(shè)和諧校園、平安校園、活力校園。每日上午一次的大課間體育活動 ，做到時間、場地、內(nèi)容、學生、指導(dǎo)教師“五落實”。如果只是簡單地對孩子的課間活動加以管制，勢必會不利于孩子的生理成長，也會抑制孩子個性的形成， 還會影響學習效果。 使學生感受到課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，養(yǎng)成終生體育的習慣。 三、預(yù)備鈴響之前提醒學生結(jié)束游戲，做好課前準備。隊員須在線后傳球，且球出手后，才可跑向?qū)γ?。排首選手手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲。 6 蹲跳接力 每隊 8 人， 4 男 4 女。學生每二人一組成二路縱隊站立，選出三對搖繩者，保持一定間隔，按同一節(jié)奏搖繩。 協(xié)同作戰(zhàn) :(2 人 )器械 :排球 參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線后。 跳袋接力 :器械 :跳袋 參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。 1救護戰(zhàn)友 :(3 人一組 )學生三人一組站在起跑線后，線前 10.米處放一標志物。最后 以單位時間內(nèi)踢毽次數(shù)多少判定名次。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。 主持人：選出了好玩的游戲，下面請同學們自己玩一玩，從小組中選出一個最厲害的玩家，和其他小組中進行比賽。 學校制定好本校學生大課間活動計劃，明確目標、落實責任。 第三篇：課間游戲 小學生課堂游戲 一、心有靈犀 在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行 (偶數(shù) )，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反 復(fù)。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得 1 分，然后交換 進行?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤艘煌腼?、兩個雞蛋、三塊牛肉。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目。 一、進行安全教育和游戲規(guī)則的說明 這是非常必要的，所有活動進行之前，都必須說明清楚活動的規(guī)則和注意安全事項。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。使學生在游戲活動中充分得到鍛煉，培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，能夠正確的面對成功與失敗。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛 耳朵 頭發(fā) 嘴巴 眉毛 牙齒 喉嚨”等，在下達每個口 令的同時，食指必須指向錯誤的部位。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如 3 塊 6 塊或 8 快 5 這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是 3 塊 5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊，最后多出來的人計算輸了。 七、抓落“雁” 游戲目的：提高學生準確判斷和快速反應(yīng)能力。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。 活動制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理預(yù)案，確?；顒又袔熒踩?。 三、實施方法與目標 學校根據(jù)區(qū)教體局以實施“大課間體 育活動”項目為主要內(nèi)容的要求，結(jié)合本校實際開展一繩、一毽等體育活動，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，并具有一項運動特長。 四、活動過程 主持人：同學們，今天我們活動的主題是課間桌面游戲！現(xiàn)在請同學們先想一想你知道的桌面游戲有哪些 ?小組討論。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環(huán)境和氛圍。 2踢毽比賽 :(男、女各 5 人 )器械 :花毽、毽球 學生成一列橫隊站好 (兩人之間間隔 2 米 )每人手持一毽。發(fā)出“開始”口令后，排頭由一端斜向跑入，跳一次跑出，在另一端搖繩者側(cè)面站好。比賽開始，第一人下持跳繩向前跳出，繞過標志物跑回，將跳繩交給第二人，依次進行，以先跑完的隊為勝 規(guī)則 :（ 1）只能跳繩跑，不得持繩跑。隊員們單腳向前跳躍前進，以排尾跳過終點線為比賽結(jié)束，時 間少者為勝。用時少者勝出。計時與名次：當最后一組的男女選手共同跑回起點后計時。 4 時代列車 每隊 8 人，至少 3 位女選手。每傳一次則計數(shù)一次?？梢詥为毻妫部梢砸黄鸷献魍?，或者進行比賽。 通過課間活動鍛煉，增強體質(zhì)、健全心理，同時豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。 第二篇：課間游戲活動方案 《快樂的課間十分鐘》活動方案 一、活動背景 ： 課間活動歷來是班級管理的一大難題，這十分鐘不僅是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換，也是學生休息和運動的時間。 學校制定好本校學生大課間活動計劃，明確目標、落實責任。 主持人：選出了好玩的游戲，下面請同學們自己玩一玩，從小組中選出一個最厲害的玩家，和其他小組中進行比賽。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。最后以單位時間內(nèi)踢毽次數(shù)多少判定名次。 1救護戰(zhàn)友 :(3 人一組 )學生三人一組站在起跑線后，線前 10.米處放一標志物。 跳袋接力 :器械 :跳袋 參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。 協(xié)同作戰(zhàn) :(2 人 )器械 :排球 參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線后。學生每二人一組成二路縱隊站立，選出三對搖繩者，保持一定間隔，按同一節(jié)奏搖繩。 6 蹲跳接力 每隊 8 人， 4 男 4 女。排首選手手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲。隊員須在線后傳球，且球出手后，才可跑向?qū)γ妗? 三、預(yù)備鈴響之前提醒學生結(jié)束游戲，做好課前準備。 使學生感受到課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，養(yǎng)成終生體育的習慣。如果只是簡單地對孩子的課間活動加以管制，勢必會不利于孩子的生理成長，也會抑制孩子個性的形成，還會 影響學習效果。 我的課間十分鐘 二（ 14）王家俊 從下課到上課，實際可用時間為 8 分鐘。 活動準備：跳繩 20 根，板羽球 10 副。 a 組站在隊首之人聽見裁判員的口令，就馬上把球拋給站在對面的 b 組的隊首，并且從右手跑到這 b 組的隊尾站好。與此同時，敗者隊的第 2 人立即起跳，與勝者相遇時，停下來猜拳，依前進行，最后以先達對方起點線的隊為勝。上橋后或換位時不得落地，若落地，則要重新上橋、換位。跑步途中，兩人捆腿的繩子不得松開。 同舟共濟 :(4 人 )器械 :木板兩塊 參賽隊員站在木板鞋上，在起跑線后站好。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，以先到達終點的隊為勝。 1拍球比多 :(男、女各 5 人 )器械 :籃球 學生手持一球，比賽開始，學生原地運球，以單位時間內(nèi)拍球次數(shù)判定名次。比賽開始，學生手推鐵環(huán)饒過標志物返回，以接力形式進行，以最后一人和鐵環(huán)同時到達終點的先后判定名次。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特