【正文】 蒜苗成長記周記 4 這一周，我家中迎來了一群新生命，那就是蒜苗了，我看著一個個飽滿的像寶石一樣的蒜頭，不禁想用手摸摸它。最后用水壺在上面均勻地灑了一些水。如果我干什么事都依靠媽媽，那我和溫室里的大蒜有什么區(qū)別呢 ? 長在溫室里的花朵經(jīng)不起風雨的考驗，而生長在自然中的花朵可以獨自面對風吹雨打，做人也是一樣。 周記做護航責任伴成長 棗莊市第二十中學德育特色教育 第四篇：大蒜的啟示周記 大蒜的啟示周記 一周的時間即將結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。 《學生成長周記》蘊涵著巨大人文價值。我?！秾W生成長周記》的具體使用流程如下： 開學初學校下發(fā)《學生成長周記》，以班級為單位統(tǒng)一組織實施，班主任具體負責，年級組督導。也要幫助家長認識和了解學生的學習特點和需要，并采取適當?shù)拇胧?，幫助每一個學生充分發(fā)展其潛能。我希望大蒜更快點長大，就像一位媽媽希望孩子將來能夠?qū)矣胸暙I一樣。 【大蒜成長記周記】相關文章： ：大蒜成長記 第二篇：大蒜成長記周記 “哇，我的大蒜長大了耶！”只聽見班上一個男同學走到窗臺不由得尖叫起來。因此學校的評價指標、評價方式也應當多元化，并使學校教育從紙筆測試中解放出來，注重對不同人的不同智能的培養(yǎng)。班主任統(tǒng)一填寫姓名、班級序號，指導學生填寫個人資料，列出學期階段計劃。《學生成長周記》不僅是一個評價、一個反思，更多的則是師生間心與心的碰撞， 思想與思想的對白，靈魂與靈魂的溝通；是家長對孩子的殷殷細語，愛的傾訴；是家長與老師之間的相互支撐、相互攙扶；是人性的光輝在這里得到的尊重與升華。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是為大家整理的大蒜的啟示周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。人生也要經(jīng)得起坎坷和突如其來的事情，才能得到更多的鍛煉，才能迎接更多挑戰(zhàn)。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蒜發(fā)出了一個個嫩嫩的小芽，形狀就像剛剛鉆出地面的小蝌蚪。我把一盆蒜放在了陽光充足的室外，另一盆，則放在了陰暗的室內(nèi)。 看一下蒜苗，讓芽茂盛的 是蒜，是它把自己的營養(yǎng)全都給了蒜苗，蒜真是一個無私的英雄。我們先把蒜掰成一瓣一瓣的，再將蒜瓣一個一個種在土里，圍成了一個圈。我根本沒準備演講稿，只能坐在臺下讓機會白白流失。相信隨著大家的共同參與，我們會集思廣義、博 采眾長、不斷豐富和完善，讓其真正成為學校教育教學工作的一個新亮點?！秾W生成長周記》抓住了學生學習過程中的細節(jié)，又強化了每一個細節(jié)的過程管理，引領了我校教育教學工作的主導方向，使我校教育教學工作出現(xiàn)了質(zhì)的變化。為了利用好《學生成長周記》，使之發(fā)揮最大效益。教師應從多方面觀察、記錄、分析和了解每個學生的優(yōu)點和弱點，并以此為依據(jù)設計和采用適合學生特點的評價制度，幫助學生“揚長避短”。它真好