【正文】 這既是以形象 Ji 起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的 Ji 情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué) 生身心得到健康的發(fā)展。 四、教學(xué)重、難點萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。另外，在搞好教育教學(xué) (此文來自斐斐課件園 )工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺 ,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。 (3)向各學(xué)科優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng) 驗，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)手法，認(rèn)真做好詳細的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標(biāo)，形成自己的特色。 要滲透德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 初步認(rèn)識長度單位：厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的長度觀念，知道 1 米 =100 厘米 。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法 。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。從單一音色到復(fù)合音色 。 祖國的下一代的孩子們，祖國的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就把教育，那樣的民族才有希望 !才有未來 ! 音樂教師工作計劃 4 為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。 本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。 二、視唱、知識、練耳： 讀譜知識：知道音有高低 。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。 情感交流溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。 開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達到鍛煉學(xué)生的目的 。 (二 )發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音 。舞步到動作組合 。 一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。知道音有長短 。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù) ,我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。音樂教師工作計劃匯總 [優(yōu)秀范文 5 篇 ] 第一篇：音樂教師工作計劃匯總 音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。 與家長溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。 當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是 : 一 、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己 ,而不是停滯不前，自以為是。知道音有強弱。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的能力和自編能力。 以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。成立課外活動小 組，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機會。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù) ,我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。知道音有長短 。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。 一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。舞步到動作組合 。 (二 )發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音 。 開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達到鍛煉學(xué)生的目的 。 二、班級情況簡析 一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對估計的過程能作出自己的解釋。 不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度 。 初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 通過本冊教學(xué)，使學(xué)生較好地理解數(shù)學(xué)概念，掌握計算方法，較好地進行練習(xí)。 (4)針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。以前 ,我缺乏 對《規(guī)范》的學(xué)習(xí) ,只知道埋頭工作 ,我總是希望把工作做得盡善盡美 ,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 ,因而會急于求成 ,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。 四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻 教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。 ，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力，工作計劃《音樂教師工作計劃》。 第五篇： 音樂教師工作計劃 音樂教師工作計劃在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美， Ji 發(fā)了熱愛祖國的情感。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。但在讀譜知識的運用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐 .二、教學(xué)目的要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義 ***人和建設(shè)著。 、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好 習(xí)慣。 據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。以下是我的個人計劃 一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。 (2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合，多思多想，做好每學(xué)期 15 節(jié)以上的聽課記錄，及時的寫出反思心得，為自己教學(xué)提供后盾。 要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算一位數(shù)相乘的計算。 六、教學(xué)措施 教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識 20 以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進 行比較、綜合和判斷等。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。 每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。從單拍子到復(fù)拍子 。為能使學(xué)生上好課的。 藝術(shù)性： 在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。用的口形，唱好 a、 e、 i、 o、 u。 對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。 二、德育工作計劃 結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的 不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。從單一音色到復(fù)合音色 。 祖國的下一代的孩子們，祖國的未來和希 望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就把教育，那樣的民族才有希望 !才有未來 ! 音樂教師工作計劃 4 為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。 本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。 二、視唱、知識、練耳： 讀譜知識：知道音有高低 。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。 情感交流溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。 面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新 音樂教師工作計劃 2 在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。 視唱：能用聽唱法模唱歌曲 練耳：聽辯音的高低 (不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低 。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。 音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。唱保持音時，聲音要飽滿 。 音樂教師工作計劃匯總 5篇 第二篇：音樂教師工作計劃匯總 音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。 與家長溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。 當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在