【正文】 責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣 ,這都是我們老師們應(yīng)該面對的。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。于是，人們很快認(rèn)識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。心理健康是教師生活、教學(xué)和工作的基礎(chǔ)。職稱評定：普通話、計算機(jī)、學(xué)科考試、面試、論文評審 。 瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不 能停止。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為 民族的未來負(fù)責(zé)。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零 。 （四）嚴(yán)守紀(jì)律，加強(qiáng)干部廉潔勤政。三是大力宣揚我鄉(xiāng)干部隊伍中的先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)他們“把工作當(dāng)學(xué)問去研究、把工作當(dāng)事業(yè)去追求”，學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實之風(fēng)，努力營造“全科技能、全心服務(wù)”的良好氛圍。一干工作精神懈怠，一端酒杯就精神煥發(fā)。 第四篇：中青班座談會發(fā)言稿 中青班座談會發(fā)言稿 很高興參加今天下午的座談會，剛才七位學(xué)員都談了自己的一些看法，好做法、好經(jīng)驗，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上要求各線干部根據(jù)自身崗位結(jié)合業(yè)務(wù)需求，有選擇性、針對性的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容或形式，有效地提升干部隊伍理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時充分利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)上班時間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向個人業(yè)余時間學(xué)習(xí)延伸。 三是競爭“短缺”，一些干部選撥任用機(jī)制存在競爭不全，沒有形成競爭性，一旦上任又缺乏退出機(jī)制，沒有真正形成能者上庸者下。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部長期工作在基層農(nóng)村一線，與農(nóng)村打交道，接觸 對象主要是廣大農(nóng)民，對上級部門出臺的政策、措施、意圖了解不多，加上干部對自身要求不高，學(xué)習(xí)不夠，思想長期處于半封閉狀態(tài)，導(dǎo)致一些干部開展群眾工作時還是停留在過去的老辦法上，導(dǎo)致“老辦法不管用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”，使得干群關(guān)系惡化，老百姓怨言較多。通過兩個月的學(xué)習(xí)，相信每位學(xué)員都感到收獲頗多、受益匪淺。以前是“不 進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。這一個對學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，加上自身的刻苦努力，我成長的很快，但革命尚未成功，同志還需努力。作為教師的我們更應(yīng)該有思想。作為地質(zhì)工作者，不僅要有崇高的責(zé)任感和使命感，而且要有吃苦奉獻(xiàn)、勇于實踐的 精神，更要具備求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的能力。 素質(zhì)偏低、紀(jì)律不強(qiáng)。干部作風(fēng)不好 ,是因為他們沒有為人民服務(wù)的思想 ,教育好了 ,問題就解決了。一是純潔思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。 方法簡單、作風(fēng)漂浮。鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于“金字塔”最底層，領(lǐng)導(dǎo)職位數(shù)量有限，副科級干部提拔人數(shù)有限，正科級就更是天花板了，晉升空間 狹窄，難免工作熱情減退，積極性不高。三是力求學(xué)習(xí)成效。 教師要學(xué)農(nóng)民 —— 尊重個性，精耕細(xì)作 農(nóng)民種地，他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個 模式生長 —— 因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。通過自己的努力一定能行。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。個人的價值難體現(xiàn)占 %。心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，某種意義上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響，心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健全的學(xué)生，如果我們再從更高、更深、更遠(yuǎn)的角度來看，教師的心理健康，將會直接、間接地影響整個社會和民族心理的健康。每天就抽半個小時用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。二是努力做好教書、育人和科研工作。陳云連為什么能使那 樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導(dǎo)那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績呢 ?我們老師們都知道很多家長都要求把學(xué)生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點東西。 在此，我向大家推薦一篇學(xué)習(xí)文章 —— 管建剛老師的著作《不做教書匠》。 三、要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。其次要研究教法。 一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人。青年教師的成長與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展，所以對于一所學(xué)校來講，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。尤其是中小學(xué)教育工作的男性教師，與其他的行業(yè)相比往往會有一種自卑和無奈，進(jìn)而產(chǎn)生職業(yè)倦?。簩ぷ鞑粷M意、疏離感、工作壓力等。其中高中教師、男教師、 40 歲以下的教師、畢業(yè)班教師、擔(dān)任班主任的教師及未婚教師的職業(yè)壓力尤為嚴(yán)重。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的 40 分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢 ? 又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地 探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。 增加了評價的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功，從而 使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足 。二是搶抓機(jī)遇、真抓實干。為何 ?因為任何的教育 ,都改變不了人性。 吃喝成風(fēng)、追逐享受。在具體工作中，要求干部圍繞全鄉(xiāng)中心工作，立足本職崗位，盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、履職充分，做到工作有安排、督促有驗收、考核有獎懲，促進(jìn)干部隊伍增強(qiáng)工作執(zhí)行力，從而更快更優(yōu)地落實各種便民惠民政策。二是宣傳創(chuàng)建“五型干部、五型班子”隊伍建設(shè)對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，堅定廣大干部發(fā)展信念，把全體干部的思想統(tǒng)一到“工業(yè)強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略層面上，把謀發(fā)展、促發(fā)展、大發(fā)展始終當(dāng)作黨委政府最重要的工作。 二、影響干部作風(fēng)主要因素 一是目標(biāo)“短視”，受社會不良風(fēng)氣的影響，一些干部的思想意識發(fā)生蛻變，一門心思追求仕途和“錢”途，總想位臵再向前挪一挪，口袋 再鼓一鼓。在今后的工作中，我會以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動力，開拓進(jìn)取，迎難而上，扎扎實實地做好上級交派的每一項工作，用業(yè)績來回報組織的培養(yǎng)，用才智來答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來換取更大進(jìn)步。古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。課外，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，可以使學(xué)生更好的掌握知識點和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰?，課堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程 ，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。努力做一個有思想的教師，愿我們共同為之而奮斗！ 紀(jì)伯倫有一句名言：“生命的確實黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的夢想，那就是， 做一名有活力，有個性的老師！做一名大膽創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的老師！永遠(yuǎn)不“ out”！ 在我的教書生涯中，我還有許多不足的地方，好有許多需要向在座的老師學(xué)習(xí)的，需要向全校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。非常感謝公司提供這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我進(jìn)一步充實了自己，提高了自己，也非常感謝渤海職院的老師們，正是由于你們周到細(xì)致的工作為我們營造了非常好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?！熬频角伞钡谋澈笫枪罾速M，“政策放寬”的背后是權(quán)力濫用，吃喝多一餐，老百姓的實事就少做一件，群眾利益就損害一分。一是充分運用夜學(xué)、會議、多媒體、遠(yuǎn)