【正文】 第三 ，從美的客觀存在來說，體現(xiàn)時(shí)代特色的審美藝術(shù)形象的文化特征也在不斷地轉(zhuǎn)變。同時(shí)，自然美的存在是一種現(xiàn)實(shí)的自然性存在，其本身不構(gòu)成人類的社會(huì)關(guān)系。 三、簡(jiǎn)答題 ？答； 美學(xué)所關(guān)注的對(duì)象是人的感性的活生生的整體形象。 第五篇： 7 月國(guó)開（中央電大）小教?？啤睹缹W(xué)與美育》期末考試試題及答案 2021 年 7 月國(guó)開 (中央電大 )小教專科《美學(xué)與美育》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號(hào)： 2071； 資料整理于 2020 年 9 月 30 日。從實(shí)施效用看，美育是一種作用于知情意的能力教育。 、決定性的因素是 (D)。美育的趣味性，是指美育的實(shí)施手段是以美的形象吸引人，其過程不是嚴(yán)肅的而是伴隨個(gè)人趣味的激發(fā)和滿足。 世紀(jì)中 世 紀(jì)初 世紀(jì)中 世紀(jì)末 的自然因素的要素是 (D)。 “瞬間永恒性”特征。 一、單項(xiàng)選擇題 (A)。它是審美素養(yǎng)的核心，培養(yǎng)美的感受能力是美育的基礎(chǔ)。 “凈化”理論的古希臘哲學(xué)家是 (A)。它的屬性和形式是天然呈現(xiàn)著的，而不是人類主觀意志所改造成的。 答：錯(cuò)。 四、綜合論述題 “美是人類符號(hào)實(shí)踐的產(chǎn)物”的觀點(diǎn)？答：“符號(hào)”通常有兩個(gè)含義：一是指一件事物可以表達(dá)一定的意義，二是指一件事物暗示著另一件事物或某種意義。因?yàn)樾再|(zhì)指的是基本屬性，而美學(xué)的對(duì)象是指美學(xué)研究的客體。藝術(shù)教育是美育的重要途徑和重要實(shí)踐形態(tài)，它以情感教育、人格素質(zhì)教育為特色，以促進(jìn)審美發(fā)展來推動(dòng)青少年理性和感性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于青少年發(fā)展具有不可替代的重要意義。所以形式美有著不受內(nèi)容制約的相對(duì)獨(dú)立性。 答：語言修辭性是語言藝術(shù)重要的審美特征，是指文學(xué) 中的語言通過自身蘊(yùn)含的審美因素如語音、文法、辭格等，不僅創(chuàng)造出文學(xué)作品，而且本身就構(gòu)成其美的組成部分。 的綜合性特征是 (C)。 總之，美學(xué)的對(duì)象是在具體審美活動(dòng) (美、美感和藝術(shù) )中顯示的人的感性的活生生的整體形象。這是指自然物的美具有易于變動(dòng)的特性。除了從時(shí)間角度來考察，文化的演變還常常呈現(xiàn)出一種質(zhì)的變化的過程。這影響到審美方面，就形成了隨歷史運(yùn)轉(zhuǎn)而發(fā)生演變的審美文化。 四、綜合論述題 ？自然美具有哪些特征？結(jié)合實(shí)例進(jìn)行具體論述。這樣理解 ，方不至于失之片面。 文法美是指文學(xué)作品在語詞、語句和篇章方面的構(gòu)成之美。 第二階段，自然成為人類對(duì)話的伙伴。風(fēng)景畫使人領(lǐng)悟自然的美妙及人與自然的親密關(guān)系，描寫人物的優(yōu)秀文學(xué)作品可以啟迪對(duì)于人性、人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，藝術(shù)可以激勵(lì)青少年感悟生活的真諦，幫助青少年自我審視，發(fā)現(xiàn)和了解自我情感和內(nèi)心意識(shí)，促進(jìn)心靈境界的提升。對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造而言，審美體驗(yàn)是藝術(shù)興發(fā)的根本動(dòng)力，是藝術(shù)構(gòu)思的內(nèi)在邏輯，是藝術(shù)物化的終極根據(jù)。第二，創(chuàng)造和使用符號(hào)也是人類實(shí)踐的一個(gè)基本內(nèi)容。 三、簡(jiǎn)答題 ？答：美學(xué)所關(guān)注的對(duì)象是在具體審美活動(dòng) (美、美感和藝術(shù) )中顯示的人的感 性的活生生的整體形象。這是指自然物的美具有變動(dòng)特性。聲音與人的生理心理機(jī)制有對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且具有朦朧而抽象的情感色彩，引起人不確定的審美感受，具有豐富的情感意味。聲音直接訴諸人的聽覺，以其音響對(duì)人的感官產(chǎn)生直接、快速的刺激，從而可以迅捷地引起人即時(shí) 的情緒反應(yīng)。 自然美的變易性。人們通過聯(lián)想將色彩與生活實(shí)踐的內(nèi)容形成某