【正文】 張瀟灑的故事講完了，作文這個(gè)講故事的也休息去了，拜拜！?！澳敲魈炀驼綘I(yíng)業(yè)吧！”張瀟灑宣布。組織并策劃的小品《我要去北京》獲市校園文化藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，所寫通訊報(bào)道不斷在報(bào)紙上發(fā)表，教育電視臺(tái)、市級(jí)電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙對(duì)這些活動(dòng)都作了相應(yīng)的報(bào)道。在教研活動(dòng)中，我積極參與科研課題研究，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校課題，帶動(dòng)實(shí)施，并帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課，掀起教研的氛圍。 我在中華上下五千年中的秦王滅六國(guó)稱帝中，了解 到在不到十年的時(shí)間里，秦將六國(guó)一一消滅，結(jié)束了諸侯割據(jù)的局面。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，我卻要對(duì)看課外書情有獨(dú)鐘。自由作文是先放后收 ,放中有收 ,而基本功訓(xùn)練是先收后放 ,收中有放。通過查閱相關(guān)資料 ,我認(rèn)為北京師范大學(xué)的一個(gè)教授做的報(bào)告值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。只要以一顆平常心去面對(duì)就行。再裝支架的時(shí)候手會(huì)很痛，可我中想著，做完以后就可以玩了。“只有經(jīng)歷過了磨難的生命，才能更好地生存下來。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 “沙沙沙――――”秋雨如煙如霧，無聲地飄灑著，似千萬條銀絲，蕩漾在空中，在這迷迷漫漫的輕紗中，我來到了這個(gè)世界，此時(shí)的我就躺在瓦礫堆中的一棵小草的葉子上。我看見母親無私的奉獻(xiàn)和偉大的愛在冰心的筆下緩緩流淌，看見朱自清對(duì)時(shí)間的嘆息，無奈而空虛，看見高爾基在他艱苦 的童年里堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)大，看見《天藍(lán)色的彼岸》這關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言，字里行間充滿著人世間最真誠(chéng)的情感，感動(dòng)了千萬個(gè)善良的魂靈。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 幾乎每一本書都輕輕地發(fā)出一種聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引 到奇妙的地方去。一種撕裂的溫柔。大大小小的捐款箱里裝滿了捐贈(zèng)人民的一點(diǎn)微薄之力，醫(yī)院里一大袋一大袋的鮮血似乎染紅了整片天空！ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 人在一個(gè)地方呆久了 ，就向往著出去走走，然而現(xiàn)今旅游業(yè)的過分繁榮，使得無論著名還是不著名的景點(diǎn)都是游人如織，名勝的風(fēng)景成為人海的風(fēng)景，總讓一些懷著雅興而來者敗興而歸?！鼻f別截肢我還要養(yǎng)活父母呢醫(yī)生說，向孝廉的右手臂和左腳都可能被截肢?！拔夷菚r(shí)非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。這劇烈的顫動(dòng)停息后，只看見 那一座座房屋變成一片廢墟。 那時(shí)候，放炮也是有講究的，人們有意無意搶一個(gè)先，她聲一響就說明這家已經(jīng)準(zhǔn)備停當(dāng)就剩下吃年飯了。王峰的秋千也做好了，也坐上去蕩了起來。大家拿來了剪刀、繩子、塑 料袋?！蔽野衙妹帽锨锴?，教她抓好繩子，我在后面推。 在這部巨著中，作者塑造了上百個(gè)性格各異的人物：劉備的仁德；曹操的奸詐；孫權(quán)的聰穎；董卓的殘暴；諸葛亮的智慧超群；周 瑜的氣量狹??；呂布的反復(fù)無常；劉表的無能；關(guān)羽、張飛、趙云、許諸、典韋、張遼、孫策、甘寧??的勇猛，以及許許多多流星般劃過歷史天幕的謀臣武將，無不栩栩如生。至于國(guó)家的工資，在社區(qū)的工資有多少？大家都知道。 并且，相對(duì)其他崗位而言，醫(yī)生的職業(yè)壓力之大也是很大的，根據(jù)調(diào)查，醫(yī)生患一些慢性病的紀(jì)律特別高，并且由于不能忽略病人，很多醫(yī)生甚至沒有時(shí)間上廁所，以至于結(jié)石是醫(yī)生中發(fā)病率很高的一個(gè)病。我解開了紅馬夾的紐扣，飛呀，渾身的肌肉都放松了，每一個(gè)細(xì)胞都自由了，一大堆作業(yè)的煩惱沒了，考試的壓力也沒有了；我感到的是陽光的燦爛，大地的溫柔，人生的美好，花草的多情?? 小朋友的文章先寫在朋友張孜的鼓動(dòng)下來到旱冰場(chǎng)；再寫張孜牽著你的手滑；接著寫看見一位姐姐滑得好，就下決心試著一個(gè)人滑；緊接著寫被小弟弟撞倒后，在張孜的激將法下，你不顧一切地追她，竟學(xué)會(huì)了滑冰；最后寫回到家里，爸爸見你身上的傷心疼，你卻不在乎。 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你是不是對(duì)書信的寫法了解得更清楚了呢？有問題可通過打電話或上網(wǎng)與老師聯(lián)系 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 那天休息，張孜租來了兩雙冰鞋，我們趕緊穿上。 祝語：一般是 寫表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話。 書信有固定的格式，請(qǐng)看這封信： 親愛的奶奶： 好久沒給您寫信了。稱呼后面加冒號(hào)。 三、根據(jù)交流原則，指導(dǎo)欣賞作文 交流原則是美育的基本原則，也是美育 的過程本質(zhì)，是以情感為核心的體驗(yàn)的交流和溝通。但從平時(shí)作文試卷中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作文普遍存在著選材老套，思路狹窄這樣一些現(xiàn)象。病情一天天加重，霍金站不住了，坐上了輪椅；后來他的十個(gè)手指中，只有兩個(gè)能動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都可能因?yàn)槟撤N原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個(gè)人都無法避免的。 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。醫(yī)生說他最起碼只能活上 2～ 3 年，面對(duì)挫折，如果它對(duì)命運(yùn)說，“算了，反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無為地死去。胡蘿卜是外強(qiáng)中干的人，表面上看起來堅(jiān)強(qiáng)，其時(shí)遇到挫折就退縮，脆弱；雞蛋是脆弱，但意志力強(qiáng)的人，面對(duì)挫折，它沒有退縮，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)，變得堅(jiān)強(qiáng)一些；而咖啡豆卻是生活的強(qiáng)者，具有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的勇氣。 要如何指導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)呢？首先要放緩坡度，由放到收，讓學(xué)生由喜歡寫到自由寫到能寫；其二 ，讓學(xué)生寫熟悉的人和事，熟悉的景和物；其三，作文命題范圍寬些，學(xué)生自由輕松；其四，讓學(xué)生在愉悅的情境、氛圍中去寫，學(xué)生不吐不快。 【習(xí)作指導(dǎo)】 寫信是一種常用的應(yīng)用文。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)于書信的書寫格式和要求還不夠清楚，今天我們就對(duì)“如何寫書信”進(jìn)行一次輔導(dǎo)。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。地址要寫具體。我兩眼冒金星，想爬也爬不起來，好狼狽！好友張孜卻站在一旁譏笑我，說我是個(gè)大笨蛋。它的學(xué)制長(zhǎng)，學(xué)費(fèi)也高，最重要的是對(duì)人的精力可以說是 摧殘性的消耗。的確，按照 人口來說，我國(guó)缺很多全科醫(yī)生，可是對(duì)愿意為全科醫(yī)生拿錢的人來說，醫(yī)生已經(jīng)足夠了。曹操挾天子以令諸侯；占據(jù)天時(shí)，孫權(quán)憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)，占據(jù)地利；劉備仁德廣布，占據(jù)人和。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 今天早晨，天空中飄著幾朵白云，太陽笑咪咪的，我 帶著妹妹到公園玩。我和王峰異口同聲地問：“今天我們玩什么呀？”他說：“今天天氣這么熱，我們還是到竹林里去做秋千玩吧！”我倆大聲說：“好主意！” 他們馬上跑回家去找東西。 后來，我們?cè)贆z查一遍繩子，并且加固了秋千，把余下的繩子都捆上去了。多數(shù)會(huì)在堂屋把一種叫 yong 的屏幛掛起來，下邊置供桌，點(diǎn)心、水果，香火蠟燭，上面按輩份標(biāo)注已經(jīng)過世本家先祖，一般要到正月十五以后，日日上香換供品。炮聲把除夕掀向熱烈，把新年在熱烈中迎接。“我心想完了，就什么也不知道了。 如果晚幾分鐘，我還會(huì)連累馬健，我們兩個(gè)都出不來了。第二天上午，當(dāng)救援人員在教室后門僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)宋雪的遺體時(shí)，她仍然保持 著沖向門口的姿勢(shì)。他彎著腰，認(rèn)真地勞作著，空曠的土地使他看上去很小。 站在冬天的田野之上，讓一顆被擠扁了的心在這兒復(fù)原；在繁華中負(fù)重得久了，就到田野上來躺一躺，讓靈魂在這里獲得些許松弛和靜養(yǎng)。從那時(shí)起，我就天真的認(rèn)為，書，是世界上最美好的東西。不錯(cuò)的，在人生道路上總會(huì)有無數(shù)的坎坷與挫折，也有燦爛的陽光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來了又走了，惟有書可以與你相伴，與你的生命同在。”那株枯黃的草高聲對(duì)盤旋在空中不肯離去的小絨毛大聲說道?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價(jià)之寶；弱者的無底深淵。人生是 一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實(shí)生活的訓(xùn)練 ,喚起學(xué)生豐富的想象 ,改善學(xué)生的思維空間 ,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)能力的飛躍和突破 ,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。我認(rèn)為當(dāng)前作文教學(xué)要兩手抓 ,一個(gè)是激發(fā)動(dòng)機(jī) ,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá) 。我趁媽媽不注意，悄悄地把書帶進(jìn)了衛(wèi)生間，坐在澡盆里繼續(xù)讀著。那麼宇宙有多大呢？宇宙是一個(gè)半徑為 163 億光年的空間。課堂上，我積極探索情景教學(xué)，既讓語文走出生活，又用于生活，達(dá)到學(xué)以致用的目的。孩子們的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華，智慧、才干不斷提高。“干脆，他們委托的事情辦成后，要他們請(qǐng)吃冰淇淋吧！就當(dāng)報(bào)酬！”王小逸大聲說。因?yàn)樗肫鹆俗陨碓?jīng)說過的一句：“至少也長(zhǎng)半厘米吧？”“不論怎樣，還是謝謝你們！”張維華說。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 當(dāng)夜幕籠罩大地，遠(yuǎn)處燈光依稀，閃爍在建筑工地，我的心靈也隨之漸漸超凡脫俗于喧囂的世俗，回歸于一片沉寂。“?。俊贝蠹夷康煽诖?。“活到老，學(xué)到老”是我教育學(xué)生應(yīng)具備的精神，更是我人生的追求。樹立了這種思想，我尊重、信任、理解每一個(gè)孩子，注重身體力行，做學(xué)生良師益友。 我在動(dòng)物世界百科全書中了解到了，動(dòng)物之間的生物鏈。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書有著不可分離的關(guān)系。針對(duì)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本冊(cè)習(xí)作重點(diǎn) ,在教學(xué)“收獲”這單元的作文時(shí) ,我把本次習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體 ,表達(dá)得到收獲的感受上。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習(xí)作教學(xué)中 自由表達(dá)與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。挫折其實(shí)沒有大家想象中的那么可怕。接下來就是“骨灰級(jí)”的 8 連環(huán)。”草兒微笑地說?！蔽倚⌒囊硪淼貜娜~子邊緣探出頭來，我的眼前出現(xiàn)了一條黑線似的整齊隊(duì)伍，它們頭頂著比自己身體要大得多的物體，費(fèi)力向前爬動(dòng)著，那頭頂?shù)奈矬w被這些小小的身體一個(gè)接一個(gè)地傳遞著，緩慢地向前移動(dòng)著，看它們一絲不茍，累得大汗淋漓的樣子，我不禁好奇地問道：“喂，你們干嘛這么費(fèi)力地搬運(yùn)東西呢？”領(lǐng)頭的黑大個(gè)，看了看我，答道：“秋天即將過去，我們螞蟻家族得為即將來的寒冷的冬天儲(chǔ)存更多的食物，這樣大家才能輕松 地渡過漫長(zhǎng)的冬季呀！”說完，黑大個(gè)便急匆匆地離開了。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。 我與書 —— 這種復(fù)雜的關(guān)系，我們之間沒有親情可言，我們是朋友，是伙伴。今天，我們看到的田野的詩文，都已是十二分的詩意化了，可那真正從土地深處溢入生活營(yíng)養(yǎng)了人生的東西，卻被寫詩文的筆忽 略去了。田間阡陌只是一道道深淺不一的灰色劃痕。忠誠(chéng)孝廉，我們的名字取得好吧？ 我家在農(nóng)村，非常貧窮，哥哥是個(gè)殘廢?！八谕饷婧埃⒘?，你在哪里？我就醒了。一個(gè)個(gè)巨石像惡魔一樣擋住生命之路，一陣陣顫抖就像惡魔那詭異的笑聲分散那一個(gè)個(gè)美好和諧的家庭。每當(dāng)有炮聲響起，小孩們會(huì)三五搭伙跑去看熱鬧，順便撿些沒有以燃響的單個(gè)炸飛的鞭炮自己玩。同時(shí)，你踢一我腳，我踢他一腳??這時(shí)竹林里傳出了響亮的歡笑聲?? 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 年，不知不覺的來了，小年走過四九，大年?duì)恐寰乓宦纷邅怼Ｎ蚁劝汛拥膬蓚€(gè)角捏緊用力拉，然后用繩子捆住。對(duì)于他們來說，夜晚比白天好過，因?yàn)橐雇砩趾莒o，好多動(dòng)物都睡了。更不喜歡張飛，因?yàn)樗闹l(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，該想的不想。醫(yī)生也是人，也希望自己的工作收入對(duì)的起自己的付出?？墒亲鳛獒t(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們之所以覺得前途黯淡，不能不說我們覺得醫(yī)生的待遇實(shí)在是問題。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 作為一個(gè)年輕人，以前對(duì)醫(yī)生之類的黑幕沒有什么印象。張孜笑著扶起了我，說：“別慌，眼向前看，身子向前傾，步子要邁開。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進(jìn)步”等。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。臨寫作前，教師可先指導(dǎo)，大家研討后，教師和學(xué)生在一起寫。 生活是習(xí)作的源泉，要讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的好習(xí)作，就必須引導(dǎo)他們?cè)趶V闊的生活天地里去體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)生活并學(xué)會(huì)用美的眼光去感受品味自己生活中的“映象”。后來人們?cè)谒妮喴紊习惭b了一體電腦和語音合成器，用手指敲出想說的字，語音合成器則發(fā)出生引來。那就 會(huì)如溫室里的花，經(jīng)不住暴風(fēng)雪的摧殘，稍微經(jīng)受一點(diǎn)挫折就毀滅，那樣我們會(huì)難以成才。挫折，對(duì)于人們來說，是絆腳石，是人生旅程中的障礙。 英國(guó)杰出科學(xué)家霍金一生經(jīng)歷的挫折數(shù)不勝數(shù)。面對(duì)開水，各自的反應(yīng)不同。用自己的眼睛去觀察學(xué)校、家庭、社會(huì)，從別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來，這樣才有可能寫出文質(zhì)兼美的佳作。 以上方法，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持使用，一定能提高學(xué)生的審美水平，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高作文能力。 信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。凡是要說的話，要談的事都寫在這部分里。 名字寫在右下方， 緊接一行寫日期。我羨慕極了，心想，啥時(shí)我才能達(dá)到這個(gè)超人的水平呢？ 我一激動(dòng)，從地上爬起來，下決心，試著一個(gè)人滑。可以說，我們對(duì)我們將來的生計(jì)很擔(dān)心。 所以，我說醫(yī)生本身的勞動(dòng)沒有受到尊重，可能醫(yī)生可以從一些渠道拿錢，人們也因此說給了醫(yī)生報(bào)酬，但是這畢竟不是對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)可。 祝您母親節(jié)快樂，身體健康！ 您的女兒： xxx xxx 年 x 月 x 日 三年級(jí) :黃婧云 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 7 今年暑假 ,我讀了《三國(guó)演義》這本書 . 在東漢末年 ,群英并起 ,他們?yōu)榱碎煷笞约旱念I(lǐng)地 ,于是相互廝殺 .最終 ,曹操 ,劉備 ,孫權(quán)三分天下 ,進(jìn)入了三國(guó)社會(huì) .其中 ,最有名的要數(shù)是諸葛亮了 ,他做事果斷 ,謹(jǐn)慎 .所以