【正文】 公交車上上來了一位頭發(fā)近乎全白的老者，老人年紀(jì)較大腿腳不靈活，行動有點緩慢，公交車司機(jī)竟不耐煩地催促老人快點，而車上乘客也都沒起身讓座 。 而今，學(xué)完《祝?！分?，當(dāng)初的想法一下子消失了，在同情祥林嫂的同時也認(rèn)識到祥林嫂的命運不是偶然而是必然 。 魯迅生動地塑造了祥林嫂這個受侮辱、受壓迫的舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型形象，深刻地揭露了封建禮教對勞動婦女的精神摧殘。我們當(dāng)然在努力，再努力，努力使自己看不到父母失望的表情。為什么說是“終” ?她的死，是偶然中的一個必然。更不幸的是雇主 魯四老爺夫婦是一對深受封建禮教思想毒害的衛(wèi)道士，初到魯鎮(zhèn)的時候，魯四老爺就因為嫌棄她是一個寡婦而不喜歡她，以至于后來別人都休息了，她都在通宵地做著男人才會做的重活，但她面對這樣的剝削和 壓迫居然沒有反抗，而是逆來順受。每日記錄，對發(fā)言積極者表揚?！迸喔谡撜f人生時也指出：“習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生、一切天性和諾言，都不如習(xí) 慣有力。 二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。 亮點 —— 讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品 能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實用，但是在他練習(xí)的設(shè)計中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝?！逼鋵?，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。 教師讀書心得 1 作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。然而，連這樣的時代也并不能維持太久，隨之而來的是欲做 奴隸而不得的時代。我看完這篇文章時，覺得很壓抑，好像要把那愚昧的社會推翻才能松一口氣似的，我想，這就是魯迅的精神力量吧。 我覺得文章最精彩之處是文章的題目“祝福”，文章為什么不叫“祥林嫂之死”呢 ?文章寫的是悲劇，但是卻用了一個很有希望的題目，這正是魯迅最高明的地方，簡單的“祝?！眱蓚€字，把悲憤和希望都表現(xiàn)出來，引人深省。讀周作人，你可以靠在床頭，擺一個最舒服的姿勢，饒有興味地翻開 。她并不認(rèn)為魯四老爺家壓迫她，剝削她，反而對魯家還有一種忠實得感激之情。祥林嫂用自己一年的工資去捐了條門檻，但是卻仍然沒有法改變大家對她的看法，而她自己也過不了自己一關(guān)，迅速衰老，自己首先在精神上把自己殺死了。魯迅的敘述很自然，把祥林嫂由逃走 —— 打工 —— 被綁走 —— 再嫁 —— 失夫失兒再打工 —— 遭唾棄這些遭遇很完整地表達(dá)出來，沒有絲毫的拘束。無論是從選事，還是從寫作方法上來看，《祝福》都是一篇非常好的文章。 就這樣一個平 凡、樸實的底層勞動婦女，只想平平安安過一輩子，能生存就行，可是她的愿望卻得不到滿足。我想，這也表達(dá)了魯迅那當(dāng)他面對愚弱的國人時，“哀其不幸，怒其不爭”的無奈吧。但很快，賀老劉病死，心愛得兒子阿毛也被狼叼去，大伯趁火打劫，前來收屋，她被封建得“族權(quán)”趕出深山，不得不再度到魯家當(dāng)傭人。 祝福讀書心得 1 第一次讀《祝福》是在初一的時候，記得讀完后印象最深的當(dāng)然是祥林嫂，那個時候總覺的她是那么的不幸，總覺的是老天在和她開玩笑，亦或是她上輩子做了太多的壞事， 這輩子要用一生的時間來補(bǔ)償。這不僅在當(dāng)時封建社會是這樣，如今所處社會也存在這種問題。我想魯 迅在這文章中表達(dá)的也是這樣的一種無奈。正當(dāng)她困惑不解得時候，又受到封建”神權(quán)“的進(jìn)一步打擊。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵 。 教師讀書心得 2 5 月 16 日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識 。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學(xué)生的。如果一件事是自己發(fā)自內(nèi)心厭惡的，那就算勉強(qiáng)完成，也不會有多高的質(zhì)量。讓教師走下講臺走進(jìn)學(xué)生中 。一個人習(xí)慣于每天晨跑，他就會幾十年如一日地跑；一個人習(xí)慣于懶惰，他就會無事可做地四處瞎溜達(dá)；一個人習(xí)慣于勤奮，他就會像日本的阿信一樣克服一切困難，從而所向披靡。 比如吃的方面，堅決反對他們吃方便面或周六不吃飯，我會到教室查看。因為他們用封建禮教，封建迷信，封建宗法這三把刀捅向了她的胸膛。在現(xiàn)實的痛楚里，死對她來說更像是一種解脫。我們也許真的不是很懼怕失敗，我們只是害怕失去。 祥林嫂，這個悲劇的化身，歷盡了塵世間所有的痛苦，帶著滿心的屈辱與傷害，終是離開了我們。貞德她不該頂撞封建制度，她錯就錯在沒有認(rèn)識到自己是如此的渺小，沒有認(rèn)識到命運不是自己說怎樣就是怎樣?? “然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也都不錯。謝延信猶如一頭廋弱的老馬，一步一步登上善良的頂峰，散發(fā)著人性的光輝。文中祥林嫂一生命運坎坷，深受封建禮教、迷信思想的毒害和無人性的摧殘，四十上下就頭發(fā)全白 ，臉無血色，像一具直立的尸體，最終走向生命的毀滅。這時候，死亡對她來說，已不再是恐懼。達(dá)爾文是對的 “適者生存”。然而，在糖罐中長大的我們，卻是有許多悲涼。因此，作者想借祥林嫂這個典型人物。這“年終的大典”作為直接的生存手段，卻給祥林嫂帶來了巨大的心理壓力，直接主宰祥林嫂的命運。久而久之無疑就養(yǎng)成了不斷激勵自己的習(xí)慣，這也就是給自己一個成功的習(xí)慣。一位學(xué)生愛戴的教師，她的言傳身教勝于千言萬語、苦口婆心。記得有句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。 愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰。同時我想《小學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來 ! 教師讀書心得 4 讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。 如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個性的真實， 情境 —— 創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段 我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應(yīng)用。 要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。 魯迅用這一支飽蘸了滿腔悲憤的筆，入目三分地描寫了祥林嫂悲劇的一生，也深刻揭露 了國民的愚昧和當(dāng)時如鐵屋子般的社會黑暗。 祥林嫂第一次到魯家當(dāng)女工，可以說是“做穩(wěn)了奴隸的時代”。善良的人性像是一 朵嬌嫩欲滴的玫瑰，只要我們能細(xì)心呵護(hù)，精心照料，我相信，會有越來越多殘敗的玫瑰會重新露出它的芬芳 !而“祥林嫂”也會永遠(yuǎn)成為過去，和諧的社會將不會再有如此的悲劇上演 ! 祝福讀書心得 4 文章是表現(xiàn)生活的。他的出名只是因為他的雜文和他的思想，但是在看了《祝?！泛?，我對他的看法改觀，覺得他是一個憑著真本事而屹立在中國文壇上的。 而然，最大的不幸并不在于祥林嫂這一連串悲慘的遭遇，而在于她一再地把自己的不幸當(dāng)成幸福。 祝福讀書心得 5 曾記得，在 的《湖南農(nóng)民運動考察報告》一文中，提到封建社會的政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)是束縛中國人民特別是農(nóng)民的四大極大的繩索。 在這樣一個提倡和諧社會的圈子里，人人都要找回自己善良的本性，因為人的本性生來皆是善的，只不過是不小心走錯了方向。貞德她不該頂撞封建制度，她錯就錯在沒有認(rèn)識到自己是如此的渺小，沒有認(rèn)識到命運不是自己說怎樣就是怎樣?? “然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也都不錯。祥林嫂一定知道她自己擺脫不了悲慘的命運，可她就是要反抗，殊不知政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)這四條繩子已經(jīng)布 下了天羅地網(wǎng)，幾千年的封建禮教和封建制度已經(jīng)是如此的根深蒂固，企容她這區(qū)區(qū)的一個弱女子就能改變得了 ?它們是如此的偉大，偉大到連廟祝都厭棄她去捐門檻。一個學(xué)習(xí)、生活上遇到挫折，一時想不開想自殺的學(xué)生站在高樓頂上，樓下的人不但沒勸阻他 ，讓他想開點，反而幸災(zāi)樂禍地喊道：“跳呀 !快跳，你怎么不跳呢 ?”??生活中這些情況時有發(fā)生，難道我們不該自我反省嗎 ?反省以前當(dāng)我們遇到類似情況時，我們是否也充當(dāng)了一個只想看看熱鬧、不為別人設(shè)生出地看想的旁觀者的角色。離我們遠(yuǎn)的只是那封建社會和那愚昧的人們。 祥林嫂已然已經(jīng)受不住這個以外得沉重打擊，她當(dāng)時就說“像是受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑”，一個善良的靈魂被徹底摧毀，欲做奴隸而不得的祥林嫂，終于一步一步地被推上了死亡的深淵?！蹦銥楹我倩佤旀?zhèn)呢 ?你不來該多好，既不會惹人厭棄，也不會落魄成為乞丐凍死在街頭，如此一舉兩得的事你為何不去選擇 ? 祝福讀書心得 2 在我看《祝?！芬郧?，我一直以為，魯迅只是一個思想前衛(wèi)，語言犀利的作家。我們不乞求做出什么驚天動地的偉事，只本能以一顆善心待人，讓困境中的人