【正文】 評價記錄難：真正上課時評價記錄由誰來做？記錄的人若專心記錄，就會分心，若不公或遺漏會直接影響學生情緒?！痹诶蠋熢u判分得過程中看到了怎樣調(diào)動后進生的參與熱情。原來好的課程可以做到這樣？作為一個有著教師經(jīng)歷的對公客戶經(jīng)理，我再 一次體驗了一個老師的魅力，一堂優(yōu)質(zhì)課的魅力！ 拋開課程內(nèi)容本身借用的形式，一些課堂組織形式同樣值得對公客戶經(jīng)理們回味、深思，也值得我們的培訓老師借鑒。作為食品 界的領頭雁，真正地做到了“厚德載物、行健致遠”，他一自己高度的社會責任心和道德感詮釋了自己。對于團隊而言，不外乎幾點：如果有一個團隊，必定有共同的目標，以及完成任務的個體組合。每個人都要根據(jù)類型做出雕塑，指責型、討好型、超理智型、打岔型、表里如一。這些都是教師們身上存在的問題，同樣也是會阻礙和學生們的正常溝通。以前， 接受的是理論再到實踐的灌輸式教育，而這次在“做智慧型班主任”的體驗式培訓，感受到的是從內(nèi)心激發(fā)的種種思緒。這原本是一堂比較枯燥的課程，更多的是講授，無法創(chuàng)造互動交流的情境，更無法就人物性格進行現(xiàn)場模擬，但本次課題事關(guān)每一個學員，不僅是工作方面的，還有生活情感方面的。 一進，“食品工業(yè)是道德工業(yè)”的標語醒目的映入我們的眼簾，通過幾天的學習，我們也真正地體會到了這句話對的意義，這是真正文化底蘊的提煉。 每一次培訓，不同的學員會有不同的態(tài)度，崗位新人當做學習的 好機會、崗位老員工則更多的看做是休息的良機，也因此課程上出現(xiàn)比較明顯的狀態(tài)，年輕人聚精會神，老員工則更多的忙于“業(yè)務”，而這次體驗式營銷技巧培訓，則推翻了這個被大多數(shù)人認同的模式，即便是資深對公客 戶經(jīng)理， 也充滿著參與課程的熱情，也因此，像彰力老師說的那樣，三天的課程，看不到打瞌睡的現(xiàn)象、看到不玩電子產(chǎn)品的身影、聽不到手機鈴聲?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”。通過畫冰山的模型走進自我潛意識的里面，從而了解對方的內(nèi)心世界，設身處地的為他人所想，往往會收獲人 心。從來沒有說過話或者是仰慕已久的同事都馬上拉近了距離，還要說出對方的一個優(yōu)點，那更是心里都樂開了花。我們每個人的潛能是無限的，只在乎有沒有勇氣去完成。 讓所有學員都倍感壓力的課程結(jié)束后，進入了課程第三天。 78 人一組組合，指定一人做組長，首先進行的是小組建設，要制定組名、組訓、口號、組徽，還有才藝表演，面對全體進行全組展示。 流于形式：對學、群學、組內(nèi)展示階段，大家對同一道題只說出自己的看法，沒有說服任何人。 。那時正能量。 這次，一堂由《中國教師報》重慶記者站記者和課改專家在我校聯(lián)合舉行新課改培訓課在我校展開，通過近 2 小時的新課改課堂教學體驗式培訓，使我收獲頗豐，感觸頗深，但這次的體驗給我留下更深印象和感悟 一：俗語說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。如何將 這一課題上好，將這一內(nèi)容講透，再一次考驗了培訓提供方的智慧、考驗了主講彰力老師把握現(xiàn)場的能力。我們是一個團隊，每個人都是不可或缺的一份子，每個人前進一步，團隊就會前進很遠。 環(huán)節(jié)四：拉近彼此的距離。了解了脾氣喜好，就好辦多了，我們老師之間有了這樣的了解，彼此間的交流就更近了。其他的就是設計團隊的口號、名稱，雖不是強項，但是也會獻計獻策，貢獻自己的小能量，在規(guī)定的時 間內(nèi)激動的完成，不成熟的展示。也許，下一次談判，我們再也不會犯這些常識性錯誤了，再也不會讓談判輕易進入僵局狀態(tài)了，那我們更應該記住這樣一次激烈的討論，這樣一堂不同尋常的營銷課。 通過在的體驗式培訓，我們深刻地感受到每 一位人敦厚的性格、真誠的情結(jié)，那么地令人深思、催人奮進，這幾天對的感悟?qū)⒔o我們正在或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學生村官如春雨般的滋潤。值得欣慰的是，培訓方?jīng)]有讓學員們失望，主 講老師更是沒有讓學員們失望，現(xiàn)場 的即興測試、身邊實際人物的精彩剖析、學員們及授課老師的現(xiàn)身說法，原本如此枯燥的課程卻仍然得到足夠的響應，而且聽到來自不同的質(zhì)疑，銷售課程的魅力再一次讓對公客戶經(jīng)理們折服。 環(huán)節(jié)一：團隊組建并呈現(xiàn)。利用 NLP（身心語言程序）技巧開展有效溝通。身為母親的我得到了反省。當我們拿到這個目標，必須去分析