【正文】 我還沒(méi)來(lái)的幾欣賞公園里的風(fēng)景，便拉著舅舅直奔錦鯉池，買(mǎi)了飼料后，我便興高采烈地找到了一個(gè)好位置，喂起魚(yú)來(lái)。正巧媽媽寫(xiě)完了論文，爸爸也看完了書(shū)，我恰巧也寫(xiě)完了作業(yè)?！巴郏∵@么好的東西呀！”原來(lái)今天的早飯有：白菜肉絲面、六個(gè)小面包、三杯豆?jié){和三個(gè)大饅頭。關(guān)鍵詞：時(shí)間觀念自主管理全面發(fā)展 一、問(wèn)題的提出 現(xiàn)在的家長(zhǎng)和教師都有這樣的體驗(yàn)：從早上起床、吃早飯，到晚上放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，孩子總是像體育比賽中回放的慢動(dòng)作，不知道抓緊時(shí)間。我們也選了幾位同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的展示。最后 ,對(duì)于獲勝的隊(duì)伍 ,全班給予了最熱烈的掌聲。學(xué)生積極反應(yīng)，課堂氣氛活躍。這讓我們不由得著急起來(lái)。此外，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索大量與時(shí)間有關(guān)的歌曲、視頻等，結(jié)果卻都不太符合要求?！? 我頓時(shí)愣住了，整個(gè)教室里歡笑聲一片，有的同學(xué)露出大門(mén)牙，夸張地大笑著；有的同學(xué)捂著肚子，上氣不接下氣的樣子??我不停地進(jìn)行著自我安慰著：一個(gè)親切的昵稱而已，有這么好笑嗎？一群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的笨家伙。我的臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課了。 媽媽很“重朋友”，大概是因?yàn)樗郧爱?dāng)過(guò)兵的原因吧。開(kāi)心的時(shí)候，只要一聽(tīng)到音樂(lè)，我就開(kāi)始翩翩起舞了。轉(zhuǎn)眼間五分鐘過(guò)去了，陳琪瑞沒(méi)有辜負(fù)我們的期望。在校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)節(jié)開(kāi)始后就是激烈的跳繩比賽。比賽要求轉(zhuǎn)十圈然后單腳站立。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是精心整理的我的童年我的運(yùn)動(dòng)節(jié)作文 600 字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。剩下的時(shí)光我愜意地坐在位子上與同學(xué)們聊天。那是在我三年級(jí)的時(shí)候 —— 原本冷冷清清的校園被老師們打扮的喜氣洋洋。二十多名選手經(jīng)過(guò)兩 分鐘的持續(xù)戰(zhàn)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，為了加快速度裁判加大了難度 —— 雙手抱頭，將抬起的腿抬平。每次我還叫媽媽等一下，先放一件小東西夾在書(shū)里面，好下次接著看。 媽媽特別愛(ài)美，先不說(shuō)化妝臺(tái)上有多少林林總總的化妝品了，就連平時(shí)呀也沒(méi)少折騰過(guò)。 大概是上一年級(jí)的時(shí)候。報(bào)告！ 39。 老師指導(dǎo)完其他同學(xué)后，便來(lái)教我畫(huà)畫(huà)了。確定了主題和對(duì)象，接下來(lái)是做出一份具體的活動(dòng)方案。 5 月 10 號(hào)，我們打電話給張老師，確定下我們 12 號(hào)是否能上課。這頓時(shí)消除了我們的緊張感。在第一輪結(jié)束后 ,坐在教室后面的班主任要求我們將多出的中間小組單獨(dú)劃為一組參與比賽 ,否則他們無(wú)所事事。但由于時(shí)間關(guān)系，在“分身有術(shù)”這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)表格進(jìn)行第一次排序后，我們只是做了簡(jiǎn)單的理論小結(jié)，與前面的情景設(shè)置銜接不夠緊密，中間的引導(dǎo)做得不夠。時(shí)間管理的策略有很多，但并非都完全適用于中學(xué)生，我們結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的指導(dǎo)，絕大部分學(xué)生增強(qiáng)了時(shí)間管理觀念，制定了適合自己的時(shí)間分配計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈的實(shí)施，由一開(kāi)始的監(jiān)督執(zhí)行，逐漸養(yǎng)成自主管理、合理利用時(shí)間的習(xí)慣?！毕胪旰?，我趕快刷牙洗臉，并且梳了頭?！袄戏蜃佑龅搅艘粭l狼，狼吃掉了老夫子，可他的骨頭竟然還在笑。 這就是我家的星期天。仔細(xì)一看，呵！雨兒的顏色真多呀：紅的，黑的，黃的，白的，顏色各異；魚(yú)兒們的大小也不一：胖的，瘦的，長(zhǎng)的，短的，形態(tài)萬(wàn)千。爸爸還挺會(huì)“反駁“，說(shuō)：“我乃君子，當(dāng)然要讓女士們優(yōu)先?！眿寢屢?jiàn)了，又好氣又 好笑，還說(shuō)我們像三歲小孩。由此可見(jiàn)，時(shí)間管理是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的基礎(chǔ)和保證。大家都很有激情，興致高昂，把活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。 在撕紙游戲環(huán)節(jié)，最大的不足是未能充分利用紙條，很好地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟本游戲的真正目的。 在引出本課堂的主題 —— 時(shí)間后，我們立即進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié) ——小組 PK 賽。我們也沒(méi)辦法，只好抓緊時(shí)間，利用晚上排練。這讓我們十分興奮。我的火頓時(shí)一下子又沖了上來(lái)，我不停地磨著自己的牙。審訊 39。這樣想著，我便糊里糊涂地拿起書(shū)包走出教室。 媽媽雖然在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我，但在學(xué)習(xí)和做人上對(duì)我的要求是十分嚴(yán)格的。我覺(jué)得自己非常美，媽媽卻說(shuō)我是“臭美”。 童年時(shí)光多么美好??！運(yùn)動(dòng)節(jié)又是多么的快樂(lè)！多么的難忘??！ 第三篇：我的作文 600 字 我的作文 600 字 我的作 文 600 字 （一） 我叫沈雨恬，今年 7 歲了，是二年級(jí)小學(xué)生了。時(shí)間一分一秒的流逝只剩下 20 秒鐘，我更是使出了吃奶的勁拼命跳。二十多名選手經(jīng)過(guò)兩分鐘的持續(xù)戰(zhàn)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，為了加快速度裁判加大了難度 —— 雙手抱頭，將抬起的腿抬平。那是在我三年級(jí)的時(shí)候 —— 原本冷冷清清的校園被老師們打扮的喜氣洋洋。氣艱難的從我身體里呼進(jìn)又呼出，臉憋得通紅通紅。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是精心整理的我的童年我的運(yùn)動(dòng)節(jié)作文 600 字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。比賽要求轉(zhuǎn)十圈然后單腳站立。我有很多書(shū)，有《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《中國(guó)神話傳說(shuō)》??媽媽說(shuō)我有一個(gè)大書(shū)庫(kù)了。