【正文】 經(jīng)常與學校、各科任課老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。就因為受到了這種正確的熏陶，所以學生都是很懂事的 經(jīng)常深入學生家中進行針對性的家訪活動，及時了解學生在家中的生活情況，和家長一起協(xié)調(diào)管理好學生的各種教育工作，教育學生怎么為人處世，力爭把學生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，認認真真地做好所有的教育教學工作， 今年秋自己所代的班級是學校一個特殊的班，不僅該班學習基礎差，而且學生數(shù)也多，尤其是男生較多不好管理，學生生源來自黃老營、柴崗、曹營、秦莊四個村較為復雜，由于各種原因，這個班從一年級到五年級五年內(nèi)換了四個班主任，因此，學生紀律散亂， 學習狀態(tài)不佳，集體凝聚力不強，打架事件時有發(fā)生，眾多班主任都不想接這個班，是一個令學校領導、老師“頭疼”的班級。工作得到了上級領導、周圍同事以及家長和社會廣泛的肯定。 2021 年被評為縣優(yōu)秀教師。 在領導的支持和監(jiān)督、在同事們的關心和幫助下，我會更好發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們長期以來對我工作的支持和幫助，也感謝領導對我的信任和支持、理解和幫助，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)更多地盡一份力。 四用改正缺點的方式提升自己 盡管我的工作取得一些成績，但在工作中還存 在一些不足之處。它們寓教于樂，通俗易懂，游戲規(guī)則鮮明而嚴謹，歌曲積極健康，旋律優(yōu)美。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。 二、用自己的行動感染教師 俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰(zhàn)爭年代久遠 ，我便調(diào)出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。 一、用博愛的心培養(yǎng)學生 調(diào)入龍華山小學不到兩年，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。從這一系列的活動當中，不但幫小毛從家庭不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。 我在做教育教學工作的同時，還協(xié)助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《仙桃市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。 我能創(chuàng)造性地開展 班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。 第三篇：優(yōu)秀教師個人典型事跡 優(yōu)秀教師個人典型事跡 我叫李櫻，自 2021 年參加工作以來，一直從事一線教學工作。電子技術 35 班幾名男生曾經(jīng)在剛入學時在課堂上說“老師，我中學時不愛學英語，底子很差，現(xiàn)在專業(yè)上的那些英語也理解起來特別費勁”。 使講課內(nèi)容豐富，形象生動，使學生更容易理解，激發(fā)學生的學習興趣，一改以前技校生專業(yè)技能高、文化基礎相對薄弱的現(xiàn)象，文化學習得到明顯提高。 10 余次獲鄉(xiāng)校“優(yōu)秀優(yōu)秀教師”、“教學成績優(yōu)異者”稱號。前蘇聯(lián)教育家蘇霍 姆林斯基曾說過：“沒有情感，道德就會成為枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。但“百尺竿頭，更進一步”這句話永遠激勵著他在教壇上不斷探索，不斷奉獻。在學生中能一呼百應；溫哲個性強，經(jīng)常違反紀律，但他與很多男生要好，在學生中也起到舉足輕重作用。 作為一名教師，“愛”是主題，更要有慈父般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜 怒哀樂。 黃老營小學 趙社禮 20 1 3 。對在學習上取得良好成績和進步的學生，獎勵更不在話下了。針對班上違紀的大多是男生，我特地選了柴慧敏和溫哲分別當任正、副班長。梁老師以忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學生而感到自豪，家長們以自己的孩子能成為他的學生而感到放心與欣慰。 努力學習教學管理，提高教學效率 1999年他在擔任班主任，由于學生生源較差，學習成績差面較大，管理難度較大，但他不畏困難，很快進入角色，滿腔熱情地投入到班級管理工作中去，每天來得最早，走得最晚，與學生談心，給他們鼓勵，經(jīng)常與學生家長溝通。在共產(chǎn)黨員保持先進性教育期間，我依然一邊學習，一邊堅持正常教學。每周的教研會上，我虛心聽取老師們的建議，取長補短。我在取 得本科學歷后，不斷學習和吸收新知識，如面向“十二五”高職高專規(guī)劃線教材的《新編實用英語》、《走遍美國》、《職業(yè)技術院校實用英語》等，截取認為有價值并且容易能掌握的部分用到課堂上，他們掌握了知識，拓展了視野。 我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動人的事跡，我經(jīng)歷的一切也是老師們都曾經(jīng) 歷過的，我所做的點點滴滴老師們都曾做過。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先