【正文】 ①教學(xué)時(shí)間的安排一定要恰當(dāng)，每個(gè)環(huán)節(jié)要用多少時(shí)間一定要安排合理。④不能靠著講臺(tái)上課。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負(fù)擔(dān)。 師：在剛才的游戲中，數(shù)字“ 1”代表什么？ 生：代表男同學(xué)。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果?！皼]有關(guān)系，機(jī)會(huì)多這是 !”我安慰著自己。 開始上課了，我們?nèi)齻€(gè)大組分別展示了詩經(jīng)，一個(gè)組在展示時(shí)，另兩個(gè)組就在配合。 在我的回答聲中，下課鈴終于打響了。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么破綻?！巴?!”我們一陣歡呼。 張老師先對我們提出了一個(gè)問題：生命是什么 ?同學(xué)們對這個(gè)問題的見解各不相同，有一個(gè)同學(xué)還引用了諾貝爾的話：生命，是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。名字。我們組展示的是《葛屨》，二組展 示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。我長舒了一口氣，如釋重負(fù)地坐在位置上。 回家之后，第一次公開課的情形，我跟爸媽講了老半天，尤其是我答對的那一小段時(shí)間 上公開課的心得 3 “什么，明天要上公開課 !”，聽到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開課時(shí)，下面的老師數(shù)不勝數(shù)呢 ! 沉重的上課鈴還是打響了，忐忑不安的走進(jìn)教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著我，對著我指指點(diǎn)點(diǎn)。快要上課時(shí)，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)來。張老師給了我們一張作業(yè)紙，這堂公開課就進(jìn)入正題了。上課鈴還沒響，來給我們上公開課的老師就進(jìn)來了。哎 !班級(jí)成績不好，是不會(huì)有老師愿意來我們這邊上公開課的?！肮材悖饘α?，而且還十分完整。漸漸地，我的鼻梁上冒出了細(xì)微的汗珠，眼鏡有了汗液的潤滑扶上去，滑下來，扶上去，滑下來。 這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。郭老師開始報(bào)：“ 8??”同學(xué)們一下子活躍起來：有的知道答案的同學(xué)早已報(bào)出了下一個(gè)數(shù)字，還有同學(xué)在那說好簡單哦等等。這位老師我認(rèn)識(shí)，她叫張麗珍。 終于在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們迎來了第一次公開課。”老師微微一笑。余光之下 ，聽課的老師好像都在蠢蠢欲動(dòng)，對著我指手畫腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著。老師說詩經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展示，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展示。簡直是五花八門 ! 好了，聽寫聽完了，郭老師問我們怎么知道答案的，同學(xué)們一下子“呼”地一下手全舉起來了，包括我也不例外。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一，對于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；如果學(xué)生一旦對老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話，那么老師接下來的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。在無意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的一些內(nèi)容。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。 ①不能用手指指學(xué)生。我們要懂得用鼓勵(lì)語，就像當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答的很好的時(shí)候，我們老師可以直接說“你真棒！回答得太精彩了！”看似就這么簡單的幾個(gè)字，但在學(xué)生心理已經(jīng)激起千濤浪。 ⑤在教學(xué)安排時(shí)能滲透德育知識(shí)更完美。而言語的具體又表現(xiàn)在教師設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接語，教師的提問語，引導(dǎo)語，小結(jié)語，還包括鼓勵(lì)語。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。 第四篇：公開課的心得體會(huì) 公開課的心得體會(huì) 毛家店小學(xué)劉巍巍 通過學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開課。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式 —— 做游戲。土溫說過：只憑一句表揚(yáng)，可以讓我快樂兩個(gè)月。真是“道高一尺，魔高一丈” —— 。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實(shí)心里緊張得要命。正準(zhǔn)備舉手，但余光所及，全班竟無一人舉手。“啪”的一聲，筆掉到了桌上，如同一聲驚雷響徹教室?？伤廊皇悄敲磮?jiān)強(qiáng)地活著?？墒牵咸鞝斔坪跻佳泄蠋煟褪俏簧先?!無奈，郭老師只好從她帶的包里拿 出吸鐵石，這才制服了不聽話的“找規(guī)律”紙條?? 接著，老師又?jǐn)[出了新的紙條，可它們也和郭老師作對，全部都不肯吸在黑板上，不過，最后還是被郭老師制服了。接著，我們又背誦了一條成語接龍。 仔細(xì)一想，這肯定是我有史以來最緊張的一次吧 ! 上公開課的心得 4 今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。原來，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。由于是平生第一回，我的心里緊張得要命，握著筆的右手也不由自主地抖動(dòng)了起來。等我們寫好了，張老師就公布了一下答案，但是第二題她則叫了幾個(gè)同學(xué)將答案寫在了問號(hào)里，我終于知道為什么那個(gè)問號(hào)要畫那么大了，原來是為了裝答案的呀 !順便說一下，張老師還給我們看了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的 生命：她坐在輪椅上，全身都癱瘓了。下面由來給大家分享上公開課的心得，歡迎大家參閱。我們也要像杏林子那樣堅(jiān)強(qiáng)、珍惜生命、熱愛生命使自己活得更加光彩有力 ! 上公開課的心得 2 每當(dāng)別班上公開課的時(shí)候，我們班總是十分羨慕?！蔽也缓靡馑嫉刈讼聛恚樕想[隱發(fā)燙。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。 上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。 當(dāng)我們還在吵鬧當(dāng)中，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來，給老師打過招呼以后，就開始我們今天的課程 — 找規(guī)律。 上公開課的心得 1 今天，我們班上了一堂公開課，公開課題就是：《生命生命》。“啊 !看 !他們班在上公開課呢。哎，這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，就這樣讓我給白白浪費(fèi)掉了，可惜 !想要在眾多老師和同學(xué)們面前好好表現(xiàn)一番，這難道就那么難嗎 ?我心有不甘。時(shí)間像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著心房，仿佛就要蹦出來了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個(gè)好的印象。