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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告(專業(yè)版)

  

【正文】 著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)到:“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,如果沒有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。特別是本開展了“有效作文教學(xué)的研究”。 在教學(xué)工作中,僅僅把課上好是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣,接受知識(shí)的程度也不一樣。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。并在精神上支持我們的做法。通過鉆研教學(xué)大綱 和教材 ,不斷探索 ,嘗試各種教學(xué)的方法 ,以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)名師的 ! 第五篇:小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀 2021小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告 (一 ) 我是衍水小學(xué)的一位語(yǔ)文教師 ,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。在平日的教學(xué)工作中,我堅(jiān)決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,以尊重和依賴為前提,適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí),與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。五六人共處的辦公室是當(dāng)然不行的,可以選在學(xué)生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場(chǎng)華燈下等等。 在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。這樣的提問使得學(xué)生的思維不斷活躍,也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。去年,還被公司評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。 五、主要成績(jī)和 榮譽(yù) 成績(jī)方面: 11 年小學(xué)畢業(yè)測(cè)試,語(yǔ)文達(dá)標(biāo)率 93。 閱讀方面,我要求教師首先要用好 課本,課堂上充分培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。現(xiàn)將任職幾年來(lái)的工作總結(jié)如下: 一、政治思想 任小一職務(wù)以來(lái),本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)改革開放政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。放學(xué)后,我悄悄地叫住他,和他一起走進(jìn)了理發(fā)店。 多媒體教學(xué),是一種新的教學(xué)法。我非常熱愛教育事業(yè),立志為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春與力量! 下面,我 著重從語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作兩方面進(jìn)行匯報(bào)。從教 5 年以來(lái),我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍,把全部精力都投入到了教學(xué)中,因此各方面工作都取得了可喜的成績(jī)。 提問是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的 火花。 正是我這種探索精神,創(chuàng)新精神,使得所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。 二、學(xué)校教育教學(xué)工作 自 10 年 9 月任小一職務(wù)至于 11 年 8 月,我在中心小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)工作及任教導(dǎo)副主任工作。由于我平時(shí)工作認(rèn)真仔細(xì),領(lǐng)導(dǎo)要我負(fù)責(zé)填報(bào)全鄉(xiāng)的”普九”表格及宣傳。中心校六年級(jí)代表市參加地區(qū)比賽,獲第三名。經(jīng)過兩年的奮斗,現(xiàn)在只剩一門學(xué)科就完成本科學(xué)業(yè)。這些生動(dòng)有趣的課型的開展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛,使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。我們班有一位家庭離異的小男孩,他平時(shí)只能得到父親的照顧,而得不到母親的關(guān)愛。 我的匯報(bào)完畢,謝謝大家! 第四 篇: XX小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告 XX 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告 從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼乱淮?,我要?duì)他們負(fù)責(zé)。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià) 的誤區(qū)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的教學(xué)模式,積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。 在擔(dān)任 4至 6年級(jí)班主任工作中 ,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 ,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng) ,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 ,使他們形成自己不同的風(fēng)格 ,不強(qiáng)求一律。我擅長(zhǎng)各種字體的書寫 ,以一個(gè)之力也能做到了多人的效果。通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。另外給他們“開小灶”,利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識(shí),以使他們獲得進(jìn)步。在班級(jí)管理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。在交流中共商教育方法,統(tǒng)一了教育思想,達(dá)到家校合力通氣,共同協(xié)調(diào)配合。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,在班級(jí)管理中,我還充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng), (此外利用板 報(bào)這個(gè)教育陣地辦好學(xué)習(xí)園地,讀學(xué)生進(jìn)行綜合性教育,辦學(xué)習(xí)園地達(dá) 16 次左右,起到了很好的教育作用 )積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng),寓教于樂。我也從中學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高了自身的知識(shí)水平。教學(xué)中,我們從教材實(shí)際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,精心設(shè)計(jì)教法,激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,教給識(shí)字方法。遵紀(jì)守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。 抓好第二課堂 ,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。幾年來(lái) ,班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好 ,并在作文比賽中榮獲第一名。因此,我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂,當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸 !我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中,通過兩年的努力,我已經(jīng)能夠熟練制作課件,多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 。 要細(xì)心、耐心、誠(chéng)心的對(duì)待學(xué)生。由于我當(dāng)時(shí)放了一段 flash 動(dòng)畫,動(dòng)畫中武松那英勇、機(jī)敏的形象就給學(xué)生們留下了難以磨滅的印象,于是我提的每個(gè)問題都被他們輕易的攻破了。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法。但我認(rèn)為與黨和人民的要求還很遠(yuǎn),并且成績(jī)只能代表過去,將來(lái)的路,我還需加努力,正所謂”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索” ! 第三篇:小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告
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