【正文】 如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵(lì)的目光，那目光對于一個(gè)近乎絕望的學(xué)生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光??！當(dāng)然，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實(shí)施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個(gè)學(xué)生滿意家長放心優(yōu)秀教師。那時(shí)候，高校還沒有擴(kuò)招的說法，高考對于每一個(gè)學(xué)子來講，都是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而對一個(gè)農(nóng)村孩子來講，那更有一種要改變命運(yùn)的意味?！卑职謴牡厣吓榔饋?，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時(shí)我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺(tái)階。 小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 教學(xué)要求： 內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。 首先是培養(yǎng)學(xué)生有依可想。五、 多讀能助寫作一臂之力。他們對孩子無論花多少心血都愿意，但對自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。 喜歡一個(gè)人在下雨天，坐在那把長滿紅繡的老藤椅上，看書，品茗，聆聽雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。這么說可能有人不同意。 不過我們都對將來的從醫(yī)生活很迷茫，我可以說，在我認(rèn)識(shí)的人中，沒有人為了醫(yī)生的不菲的灰色收入，都想作一個(gè)問心無愧的人，或許這和我們的年輕也有點(diǎn)關(guān)系。不要把那些富裕的同學(xué)的奚落放在眼里，人生的燦爛絕對不是油頭粉面、花枝招展。要慢慢學(xué)會(huì)彎曲自己的陽面使其最大化而減小陰面。因?yàn)樗肫鹆俗陨碓?jīng)說過的一句：“至少也長半厘米吧？”“不論怎樣，還是謝謝你們！”張維華說?！案纱?，他們委托的事情辦成后，要他們請吃冰淇淋吧！就當(dāng)報(bào)酬！”王小逸大聲說。因?yàn)槟赣H不計(jì)回報(bào)的付出，讓我理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為這是應(yīng)該的。說昨天有個(gè)大款被綁架了。足以讓整天抱怨“命運(yùn)不濟(jì)、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。本來有理，反而變成了沒理，本來小事，結(jié)果鬧成了大事，甚至不可收拾，過后，悔之晚矣。 有一些事當(dāng)我們無法解決和處理時(shí)，不妨坦然接受現(xiàn)實(shí)，不要反抗那些不可更改的事實(shí)，用節(jié)省下來的時(shí)間去做一些有意義的事情。在五十米跑賽場旁，我正在做賽前 準(zhǔn)備。 苦 時(shí)間一晃，我上了二年級(jí)，有了許多好朋友，也有了自己的愛好：輪滑，為了自己的愛好，我只能請求媽媽給我買了一雙輪滑鞋，媽媽也迫不得已答應(yīng)了。在游樂場似的教室里有許多風(fēng)靡全校的玩具，積木、玩具車、皮球、魔方??最令我們歡喜的是老師給我們帶來了一個(gè)美麗的小洋娃娃。 我看了一眼四周， 目光再也收不回來了，一位穿白色短衫和藍(lán)色牛仔褲的姐姐吸引住了我。即圍繞學(xué)生作文中出現(xiàn)的某個(gè)問題而專門進(jìn)行有針對性的講評，引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所思考。媽媽聽了很高興，因?yàn)橥脙河龅搅四敲炊嗦闊┒疾豢?，很?jiān)強(qiáng)，掉進(jìn)水里也不慌，還幫助了鴨子趕走了獅子王。燈一熄，裝鬼的動(dòng)物就走了出來嚇獅子，獅子一聲尖叫“鬼啊”就給嚇跑了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 第一天游玩記 兔兒一直都很想一個(gè)人去游玩，它日想夜想媽媽可以答應(yīng)自己去玩，可媽媽總說：“兔兒，你現(xiàn)在還小，自己去玩很危險(xiǎn)，走丟了怎么辦。甚至到了現(xiàn)在，也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢。 雖然叔叔不曾說話，但他的車技卻不是一般人所能超越的，她開始又穩(wěn)又舒服，沒有一次讓我們驚恐過。工作或結(jié)婚生子那就可想而知。 那天，王娜的父親去世了，許多人嘲笑他，諷刺她。學(xué)生完文之后，自我修改。 導(dǎo)入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。下面我從四個(gè)方面說這堂課的設(shè)計(jì)： 一、說教材。他對工作很負(fù)責(zé)任，同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)，叫“書大夫”。 ) ③天下起了大雨。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。 因此，要把文章寫具體，還要用形象表達(dá)。 (板書：找重點(diǎn) ) 找《風(fēng)雨中》一文的重點(diǎn)： 風(fēng)雨中 一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。最后兩頁已經(jīng)掉下來了，夾在書里。 為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫 作表達(dá)技巧。組長由自己的組員推薦。 4．集體評改：由學(xué)生自由推薦文章共同評改。同樣，阿姨還告訴我們父母一輩子不可能都在我們身邊，算一下你們從現(xiàn)在到將來有機(jī)會(huì)和父母待得時(shí)間有多長 ?沒人知道??“或許你們認(rèn)為，反正現(xiàn)在天天見 !我現(xiàn)在就幫你們算算。他看完后，轉(zhuǎn)過身來，什么表情也沒有，我心碎了。 記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的，就是老師那鼓勵(lì)期待的目光支持我，使我重新燃起了對數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。過了會(huì)，兔兒就被一陣吵鬧聲吵醒了。采完后，兔兒回到房間把玫瑰倒進(jìn)木盆里，然后倒水進(jìn)去，就坐進(jìn)去洗澡。 二、關(guān)注學(xué)生的作文差異，有針對性地進(jìn)行作文講評 學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體，存在著一定的差異，因而其作文水平也是千差萬別的。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 那天休息，張孜租來了兩雙冰鞋，我們趕緊穿上。我解開了紅馬夾的紐扣，飛呀，渾身的肌肉都放松了，每一個(gè)細(xì)胞都自由了，一大堆作業(yè)的煩惱沒了，考試的壓力也沒有了；我感到的是陽光的燦爛，大地的溫柔，人生的美好，花草的多情?? 小朋友的文章先寫在朋友張孜的鼓動(dòng)下來到旱冰場；再寫張孜牽著你的手滑；接著寫看見一位姐姐滑得好，就下決心試著一個(gè)人滑；緊接著寫被小弟弟撞倒后，在張孜的激將法下，你不顧一切地追她，竟學(xué)會(huì)了滑冰；最后寫回到家里，爸爸見你身上的傷心疼，你卻不在乎。當(dāng)然，最令我高興的是一年級(jí)我能夠帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾了！ 那天溫暖的陽光普照大地，花兒燦爛的開放，鳥兒自由的歌唱，一切是那么的美好。眼看著雨越下越大，我急的像熱鍋上了螞蟻，拼盡全力，滑到最快。 生活的滋味豐富多彩，那酸甜苦辣仿佛美妙的歌聲，悠揚(yáng)的唱著，伴著我長大。工作的繁忙天天周而復(fù)始，沒有人能逃避挫折和生氣。制怒的最好法門是忍，是寬容。 這個(gè)周六，我讀了一篇文章，叫《幸運(yùn)補(bǔ)丁》：一天，張三回了一趟很久沒回的家，住了一夜。從小就為我們操勞。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 張瀟灑因上次“小狗樂園”倒閉事件，把自身關(guān)在房間里。 于是大家認(rèn)真的開始籌劃，第二天，他們對委托人說：“看！這是你這個(gè)月的早餐表：兩個(gè)雞蛋，一個(gè)毛毛蟲面包，一杯牛奶。畢竟普通人是絕大多數(shù)，所以我們還是踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)普通人的好。中學(xué)是老師找學(xué)生，灌課程、而大學(xué)則是學(xué)生找老師，找課程。好吧，就說這么多吧！不要嫌老爸叨嘮，希望你能從我的信中領(lǐng)悟到一些東西，在今后的道路上少走彎路。 并且，相對其他崗位而言，醫(yī)生的職業(yè)壓力之大也是很大的，根據(jù)調(diào)查，醫(yī)生患一些慢性病的紀(jì)律特別高，并且由于不能忽略病人，很多醫(yī)生甚至沒有時(shí)間上廁所，以至于結(jié)石是醫(yī)生中發(fā)病率很高的一個(gè)病。至于國家的工資，在社區(qū)的工資有多少？大家都知道。 雨依舊在下，那種孤單苦的日子也隨著雨的落地流走了。 感恩是愛，是慰藉，是回報(bào)，是不可或缺的，它是生命全部的幸福和內(nèi)涵，是通過愛的心靈和雙手散播出去的，感恩將永遠(yuǎn)伴隨著我。 如： 學(xué)會(huì)為文章添枝加葉。由于學(xué)生親自去做這些事，在做事的過程中就會(huì)有很深的感受，把這些感受記錄下來，便是一篇篇精彩的文章。 。爸爸自得地說：“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，看好了。 對同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行修訂 （在小黑板上） 四、同學(xué)改錯(cuò)，教師進(jìn)行復(fù)批。那次考試，應(yīng)該說全班考得都不錯(cuò)，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來分，連“平均口糧”都沒吃上。無論何時(shí)何地，都讓在生活的長河里俯首奔波的我在那一刻駐足，閉目，遐思！ 題記 土墻草屋 ，稻草鋪蓋的屋頂，經(jīng)過春秋四季的風(fēng)吹雨淋，檐角漸生出些許不知名的矮小草木，防止雨水沖刷而懸掛在外墻面上的。 那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。 全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒？ （舉 出具體的實(shí)例 (_juchujutideshili)，是那個(gè)情節(jié)還是??） 對他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作?！? 吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì)兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。 。 要想讓學(xué)生寫出有切身感受的文章，那就必須得讓學(xué)生先動(dòng)手，然后再動(dòng)腦。有很多孩子在寫作的時(shí)候，一看到寫事的就把自己做的事隨便找一件來寫，我覺得在這時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有共鳴的內(nèi)容來寫。臨走的時(shí)候，父母佇立在車站口，望著車輛越來越遠(yuǎn)，久久不愿離去。我感謝父母為我提供了一個(gè)雖然苦，但能讓我從小變得獨(dú)立的環(huán)境， 我感謝那時(shí)的自己是如此的乖巧聽話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會(huì)父母的不容易，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心?？梢哉f大部分一般收入的人，更不用說貧困的人，不會(huì)為了幾句醫(yī)囑而心甘情愿的掏錢，在很多人心中，看病只有拿藥，才值得花錢，如果結(jié)果是沒有病，那么連掛號(hào)費(fèi)都覺得很冤。再加上醫(yī)生不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，意味著一個(gè)合格的 39。學(xué)校里可能會(huì)不時(shí)的安排一些校外活動(dòng)，要爭取多的參加。二做事你剛剛進(jìn)入高校，要做的首先是好好學(xué)習(xí)。一、做人 怎樣做人？應(yīng)該是怎樣先做好一個(gè)普通人。 “嗯?是張維華委托的”張瀟灑喃喃的說，“他?他想讓我們幫他出個(gè)點(diǎn)子，讓他變高點(diǎn)？因?yàn)榇蠹叶夹?他矮了？”“??” 大家都不做聲，這第一個(gè)委托就這樣，有沒有實(shí)際點(diǎn)的問題啊 ?“不過，這也是第一個(gè)委托，我們就接了吧！”張瀟灑毫不在乎的說。 “以一顆感恩的心去面對生命中的每一個(gè)人”，去享受那真心地說出感謝后那無比的歡樂！讓感恩占據(jù)我們的心靈，懷揣著一份感恩去面對以后的種種，讓感恩伴著我們健康成長！ 第三篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字 【精選】小學(xué)學(xué)作文 1200 字七篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá) 思想感情、傳遞知識(shí)信息?！贝罂蛻襞闹募绨蛘f：“你可能不知道吧，我們能跟你簽約，都是因?yàn)槟闵砩系难a(bǔ)丁 —— 從小小的補(bǔ)丁上我們可以看出來，你是個(gè)艱苦樸素的人，而一個(gè)艱苦樸素的人，無疑 是最好的合作伙伴！”張三回到家，從垃圾桶里翻出那件補(bǔ)丁西裝，撫摸著密密的針腳，像個(gè)孩子一樣哭了。 有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。學(xué)會(huì)合理的讓步，不僅對事情的發(fā)展和問題的解決有益處，也會(huì)贏得他人的好感，最終使生氣的誘因蕩然無存。 為什么要生氣呢？氣是別人吐出而你卻接到口里的那種東西，你呑下便會(huì)反胃。01 秒”老師回答。正當(dāng)我們滑的高興時(shí)，雨點(diǎn)突如其來?！澳敲疵利惖难笸尥奘チ艘粭l漂亮裙子，她一定很傷心吧！假如我一個(gè)人在黑暗的角落里，一定會(huì)傷心得哭泣，她一定哭了吧！”我想著想著，就像吃了檸檬，一股酸酸的味道從我心里傳到淚眶，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我不服氣，掙扎起來，想追上訓(xùn)她一頓。有學(xué)生回答：這篇作文寫得好，用詞準(zhǔn)確，語句流暢，比喻貼切；文章開頭與結(jié)尾的詩化語言，充滿想象和韻律之美；古詩引用恰到好處，情感真實(shí)流露，真摯感人，讓人愿讀、樂讀；但美中不足的是，這篇文章的題目起得不夠新穎，缺乏新意。例如，某學(xué)生《童年生活真精彩》的比喻式開頭形象生動(dòng)：童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。這一整天兔兒都在和兔王子在兔兒國玩，這里有蕩秋千，有游泳池，有小河，有樹林等等。兔兒弄懂后，便和小狗小猴一起水上飄，它們玩的可高興了，在水上打起水仗來了，把渾身都弄濕了，“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。這樣吧，我安排 人給你們送信。雖然他家境不好，但阿姨相信她將會(huì)成為有能力的人，因?yàn)樗麖默F(xiàn)在就知道替爸爸照顧她愛的人，有機(jī)會(huì)早懂得我們從未想過的現(xiàn) 實(shí)和如何完成自己的夢想?? 您還對我們說要珍惜與父母在一起的時(shí)光，我們一生只有三萬多天，一片唏噓。如果在評改中有異議的地方，小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。 快速成文法。 本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說真話，抒真情。 一天放學(xué)，我到他家去玩，他正在修補(bǔ)一本《張?zhí)煲硗掃x集》。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢 ? 討論后板書：擴(kuò)重點(diǎn)。 再讓學(xué)生比較： A、馮鞏對觀眾很熱情。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 教學(xué)要求： 讀懂例文《“書大夫”》 (擴(kuò)寫 )，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)寫文章的意義、要求、方法、步驟。 這段文字為什么這樣生動(dòng)呢 ?是因?yàn)橛檬聦?shí)說話。 ]