【正文】 F 公司的總經(jīng)理黃先生一貫注重思考和學(xué)習(xí)，為此特地到書店買了一些有關(guān)成功企業(yè)經(jīng)營管理方面的書籍來研究，他在《松下幸之助的用人之道》一文中看到這樣一段話： “經(jīng)營的原則自然是希望能做到 ?高效率、高薪資 ?。 A、無情境性討論 B、不定角色的討論 C、情境性的討論 D、 指定角色的討論 球 網(wǎng) 校 10在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，設(shè)計培訓(xùn)方法的途徑有 ( ACE ) A、經(jīng)驗總結(jié) B、中介機(jī)構(gòu) C、小組討論 D、查閱文獻(xiàn) E、專家咨詢 10外部培訓(xùn)資源的開發(fā)途徑包括 ( ABCDE ) A、聘請專職的培訓(xùn)師 B、聘請本專業(yè)的專家、學(xué)者 C、從大中院校聘請教師 D、在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師 E、從顧問公司聘請培訓(xùn)顧問 10管理技能開發(fā)的基本模式包括 ( ABE ) A、在職開發(fā) B、替補(bǔ)訓(xùn)練 C、出國學(xué) 習(xí) D、拓展訓(xùn)練 E、決策模擬訓(xùn)練 10培訓(xùn)前效果評估的內(nèi)容包括 ( BCDE ) A、培訓(xùn)環(huán)境評估 B、培訓(xùn)對象工作成效及行為評估 C、培訓(xùn)計劃評估 D、培訓(xùn)對象知識和工作態(tài)度評估 E、培訓(xùn)需求整體評估 ( BCE ) A、訪談法 B、角色扮演 C、演講法 D、行為觀察 E、筆試法 10員工培訓(xùn)評估時，投資回報率的評估標(biāo)準(zhǔn)包括 ( BD ) 文檔 2021 年八月份友情收集 O(∩ _∩ )O網(wǎng)友友情分享歡迎閱讀 A、勞動效率 B、直接成本 C、專利項數(shù) D、間接成本 E、質(zhì)量要求 10下列關(guān) 于結(jié)構(gòu)式敘述法的說法正確的是 ( ACE ) A、受到考評者文字水平的限制 B、不受考評者參與考評時間的限制 C、這種方法要有被考評者參與 D、屬于行為導(dǎo)向型的客觀考評法 E、采用一種預(yù)選設(shè)計的結(jié)構(gòu)性表格 10評價中心采用的具體方法技術(shù)主要有 ( ABCDE ) A、實務(wù)作業(yè) B、個人報告 C、管理游戲 D、個人測驗 E、面試評價 1績效考評結(jié)果的分布誤差主要包括 ( BCD ) A、相似偏差 B、寬厚誤差 C、苛嚴(yán)誤差 D、集中趨勢 E、對比偏差 11以下關(guān)于比率量 表的說法正確的是 ( BCD ) A、表中沒設(shè)立絕對零點 B、可以進(jìn)行四則運算 C、測量水平最高的量表 D、可以用幾何平均數(shù) E、采用的統(tǒng)一方法單一轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校 11平衡記分卡能夠幫企業(yè)有效地解決一些關(guān)鍵問題，如企業(yè) ( AE ) A、績效考評 B、員工招聘配置 C、員工薪酬 D、員工培訓(xùn)開發(fā) E、戰(zhàn)略實施 11影響企業(yè)一般主管人員 KPI的因素主要有 ( BC ) A、下屬員工的薪酬水平 B、下屬員工的績效水平 C、員工組織氛圍與滿意度 D、員工 薪酬與工作環(huán)境 E、企業(yè)整體工作績效水平 ，被調(diào)查崗位應(yīng)在 ( ABD )方面與本企業(yè)所需調(diào)查的崗位具有可比性。 A、行為過程型 B、品質(zhì)特征型 C、工作結(jié)果型 D、工作方式型 6將反映考評指標(biāo)內(nèi)涵和外延等諸方面的特征獨立并列的績效考評標(biāo)準(zhǔn)為 ( A )。 A、法官法 B、判例法 C、習(xí)慣法 D、成文法 2 ( A )是指對本企業(yè)的營銷具有吸引力的、能享受優(yōu)勢的市場機(jī)會。 A、職系 B、職組 C、職門 D、職等 70、 ( D )是以人為標(biāo)準(zhǔn)、人在事先、一人擇事的崗位分類標(biāo)準(zhǔn)。共 55 分 ) 某大型汽車銷售公司計劃 2021 年年底前在全國增設(shè) 10 個營銷分部，擬從現(xiàn)有的銷售分公司中選拔一批后備人才，經(jīng)過業(yè)績考評和主管領(lǐng)導(dǎo)推薦，公司人力資源部已經(jīng)提出 20 名候選人。大幅度提高了公司各類員工的薪酬水平，并對工作場所進(jìn)行了全面整修，改善了各級員工勞動環(huán)境和工作條件。 為了弄清這套新制度存在的問題，王總經(jīng)理深入調(diào)查，親自了解到以下情況： 車輛設(shè)備部李經(jīng)理快 人快語： “我認(rèn)為本考評方案需要盡快調(diào)整，考評指標(biāo)雖然十幾個，卻不能真實反映我們工作的實際，我部總共有 20 個人，卻負(fù)責(zé)公司 60 臺大型設(shè)備的維護(hù)工作，為了確保它們安全無故障的運行，檢修工需要按計劃分散到基層各個站點上過行設(shè)備檢查和維護(hù)，在工作中，不能有一點違規(guī)和失誤，任何一次失誤，都會帶來不可估量的生命和財產(chǎn)損失。 A、高位數(shù) B、中位數(shù) C、地位數(shù) D、標(biāo)準(zhǔn)數(shù) 8在安全生產(chǎn)責(zé)任制中， ( A )承擔(dān)在各自的崗位上嚴(yán)格遵守勞動安全技術(shù)規(guī)程的義務(wù)。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校 A、分散 B、邊實踐邊學(xué)習(xí) C、集中 D、安全脫產(chǎn)學(xué)習(xí) 5制定培訓(xùn)規(guī)劃時，培訓(xùn)需求分析的目標(biāo)是 ( A ) A、明確員工現(xiàn)有技能與理想狀態(tài)的差距 B、收集有關(guān)新崗位和現(xiàn)在崗位要求的數(shù)據(jù) C、明確培訓(xùn)的要求，預(yù)測培訓(xùn)的潛在困難 D、選擇測評工具、明確評估的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn) 5以下不屬于培訓(xùn)課程內(nèi)容的選擇原則的是 ( C ) A、適應(yīng)多樣化的學(xué)員背景 B、滿足學(xué)員在時間方面的需求 C、針對相同背景的學(xué)員設(shè)計培訓(xùn)課程 D、使學(xué)員掌握生產(chǎn)技術(shù)和技能 5培訓(xùn)的印刷材料中，工作任務(wù)表的作用不包括 ( D ) A、強(qiáng)調(diào)課程重點 B、提高學(xué)習(xí)效果 C、關(guān)注信息反饋 D、節(jié)約培訓(xùn)時間 5不同層次的管理人員所應(yīng)具有的技能是不同的，對于高層管理人員而言， ( B )是最重要的。 A、評價中心 B、管理中心 C、控制中心 D、學(xué)習(xí)中心