最新教師資格證查詢實用(專業(yè)版)
【正文】 因此首先要有表達的欲望、表達的需要，然后才有作文，這也就是我們說的“有所為而作”。在操作上還可以思考改進。并寫出自己的真實感受。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧教師資格證查詢篇一早晨，吃過早飯后，我就催促媽媽，趕快去學校。其實，作文教學應該“以小見大”“細微之處見真情”，好的作文只需要能寫出文章的主要中心思想，寫出對生活的獨特理解和感受。接著我以情激情，引發(fā)學生對親情的理解——親情是在我饑腸轆轆時媽媽端上的一碗蛋炒飯；親情是在我犯錯時爸爸高高舉起又輕輕放下的手掌。中、小學生作文篇幅更短，所以作文的切入角度就顯得格外重要。把生活所得到的一點兒一點地積聚起來。另一方面。我們要鼓勵學生在作文中展示豐富多彩的個性，允許學生表達他們各自幼稚甚至離奇的經歷和想法，給予他們心靈自由的空間。啊，人真多啊，我被這壯觀的場面驚呆了！我看見賣花的小攤被家長和學生圍得水泄不通。老師們抱怨學生“一寫作文就滿腦子都是空白，半天寫不出一篇象樣的作文來”。然后針對不同的圖片讓學生觀之圖片中的細節(jié)，包括當時圖中的動作，結合想象。葉圣陶老先生也曾形象地把閱讀和寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關系，因此，教師參與指導學生開展多
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