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【正文】 作文來”。想著想著，就來到了學(xué)校門口。啊，人真多啊，我被這壯觀的場面驚呆了！我看見賣花的小攤被家長和學(xué)生圍得水泄不通。我認(rèn)為，作文教學(xué)應(yīng)該做好以下工作。我們要鼓勵學(xué)生在作文中展示豐富多彩的個性，允許學(xué)生表達(dá)他們各自幼稚甚至離奇的經(jīng)歷和想法，給予他們心靈自由的空間。讓學(xué)生感受到親人的愛在細(xì)微處，親人的情無處不在。另一方面。小學(xué)作文訓(xùn)練雖然只是最初步的應(yīng)用語言表達(dá)見聞感受的訓(xùn)練，但它畢竟是小學(xué)生表達(dá)自己生活認(rèn)識的活動，應(yīng)當(dāng)把語言文字的表達(dá)訓(xùn)練與語言文字應(yīng)用的目的性教育結(jié)合起來。把生活所得到的一點兒一點地積聚起來?！眮碜詭熒撵`深處的真切感受和體驗，往往是語文教學(xué)富有生命色彩，閃耀人文光輝，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生難得的情感和智慧的不竭之源。中、小學(xué)生作文篇幅更短，所以作文的切入角度就顯得格外重要?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文”。接著我以情激情，引發(fā)學(xué)生對親情的理解——親情是在我饑腸轆轆時媽媽端上的一碗蛋炒飯；親情是在我犯錯時爸爸高高舉起又輕輕放下的手掌。每個孩子的內(nèi)心都有一部五彩斑斕的童話。其實，作文教學(xué)應(yīng)該“以小見大”“細(xì)微之
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