【正文】 小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場只能停1輛，2個(gè)停車位的停車場只能停2輛小，3個(gè)停車位的停車場只能停3輛。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。2．引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。許多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬?！痹谌粘５膶?shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。希望孩子在家時(shí)也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做。這幾個(gè)小朋友的個(gè)頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?可以用什么方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個(gè)高，哪個(gè)矮了。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。發(fā)展目測力、判斷力。幼兒念兒歌，做動作。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。在幼兒操作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述我把___糖果放在一起并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。（2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。（4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多?；顒舆^程。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇一3：讓幼兒觀察教室里有4個(gè)窗戶；5張桌子。這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的實(shí)際意義；通過點(diǎn)數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣，把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好啊！撿雞蛋：（1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。送禮物。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學(xué)中不斷有突破的。：糖果超市。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。師。引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。發(fā)放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務(wù)員，我們一起來看看誰高、誰矮，在更高的那只動物下面的框里畫勾。、標(biāo)記卡?！净顒訙?zhǔn)備】課件，操作材料、雪花片若干。激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。小貓過生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。2．引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)說說生活中的規(guī)律美。通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價(jià)，對正確停車的幼兒給予表揚(yáng)。(1)游戲：開回家。通過以“小動物召開運(yùn)動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎(jiǎng)品項(xiàng)鏈進(jìn)行操作活動。1．“今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了。教學(xué)反思：老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。二、了解1和許多的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？鼓勵(lì)幼兒大膽講述。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì)，能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。感知高矮的相對性?？诹睢Ｗ叫∠x，吐泡泡，真呀真快樂。一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。(3)幼兒交流分糖果的過程。(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。趕快告訴我。？ 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動。4：、邏輯性。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個(gè)。這節(jié)課講的是