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最新學(xué)校家訪活動工作總結(jié)范文(九篇)(專業(yè)版)

2025-08-12 18:14上一頁面

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【正文】 在家訪時(shí)的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。作為一個(gè)教師,我們只有把班級工作大膽讓給學(xué)生,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力,又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),把班級管理的更好。家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求?,F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:一、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。此次活動得到了社會各界的好評,為學(xué)校樹立了良好的形象,贏得了良好的信譽(yù)。按照班級在村中分區(qū)、分片的特點(diǎn),組織教師分片進(jìn)行家訪活動。能更好地建立家長與老師之間的信任。在大家訪互動中,做好留守學(xué)生親屬的思想工作,盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難,體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護(hù)。五、工作扎實(shí),效果明顯。要有針對性。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,才能保證教育過程的順利進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生健康成長。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個(gè)觸動。根據(jù)方案的安排,各班的班主任對學(xué)生情況進(jìn)行摸底——收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,進(jìn)行分類整理。二、精心組織家訪活動提早部署,要求具體。二、真心交換,讓愛住進(jìn)孩子心里前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。這樣,在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢,達(dá)到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時(shí)間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬?;顒悠陂g,教師們利用休息時(shí)間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對于實(shí)在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。我校根據(jù)《市中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動》的精神和區(qū)教育局相關(guān)安排,結(jié)合我校實(shí)際,開展了主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”的大家訪活動。20__年11月7日學(xué)校家訪活動工作總結(jié)范文篇四密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,學(xué)生放假時(shí)間很長,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。按照縣教育局的統(tǒng)一安排,今年月下旬中心學(xué)校全體老師利用雙休日,對學(xué)生家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動,這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價(jià)。即:家訪不告狀。這次大家訪活動中,全校有余名教師都與貧困學(xué)生和留守兒童以“一對一”的形式結(jié)隊(duì)幫助,為他們捐贈書包等學(xué)習(xí)用品,義務(wù)課外輔導(dǎo)。愛護(hù)和關(guān)懷。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況,學(xué)習(xí)情況等具體情況,鼓勵他們樹立信心。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。老師進(jìn)行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人。我得知后,及時(shí)與他們的家長進(jìn)行交談,從高度進(jìn)行認(rèn)真分析。這一次大面積的家訪也給我上了一堂課。我會在今后的教育教學(xué)工作中,把家訪工作推向一個(gè)新的高度。三、家訪感想全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!學(xué)校家訪活動工作總結(jié)范文篇九20__年寒假期間的家訪活動基本結(jié)束了,但是我感覺到,此項(xiàng)工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。學(xué)校要求教師做好家訪記錄,認(rèn)真撰寫家訪日記。教師的家訪開展情況,將與教師的年度考核掛鉤。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我心中倍感溫暖。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場場深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。家長非常滿意,孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,師生關(guān)系更加融洽了。家訪時(shí),教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。二、宣傳指導(dǎo),達(dá)成共識老師通過電話交談,短信互動,實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長進(jìn)行溝通,互通信息,交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況,并認(rèn)真填寫家訪手記。細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。我校有個(gè)叫小偉的學(xué)生,在老師眼里,這是個(gè)喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學(xué)生及家長,調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問題?!痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,勝采小學(xué)的老師制定了家訪,對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對個(gè)體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,作為家訪工作的重中之重。他在給老師的信中寫道:“從來沒有老師夸過我。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。各年級組針對本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào),年級組分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié),通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到學(xué)生的
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