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正文內(nèi)容

最新學(xué)校家訪活動(dòng)工作總結(jié)范文(九篇)-wenkub.com

2025-08-12 18:14 本頁面
   

【正文】 有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。平時(shí)對(duì)他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。還有學(xué)生字跡很差,作業(yè)潦草,不能認(rèn)真完成,家長(zhǎng)要求我們每一個(gè)教師必須嚴(yán)加管教,同時(shí)我們也要求家長(zhǎng)認(rèn)真配合老師的工作,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,使我們的孩子在各方面得到健康成長(zhǎng)。在與家長(zhǎng)的統(tǒng)統(tǒng)教育下,這些同學(xué)決心痛改前非,把大量時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。利用這個(gè)契機(jī),我們耐心地向?qū)W生以及家長(zhǎng)講述我校的管理模式,教學(xué)理念,特別是對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)和狀況,我與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流,并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問。班級(jí)工作的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,實(shí)際工作的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)工作的重要手段。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系??傊且患壹覠崆榈慕哟?,那一句句真誠(chéng)的談話,那一次次友好的接觸,促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈。本次活動(dòng)中,劉盼盼老師為四年級(jí)貧困生學(xué)生劉夢(mèng)婷買了一雙鞋,其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖。三、有的放矢,關(guān)愛無限重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。二、以訪促教,換位思考每位教師在家訪時(shí),要做到不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,不要搞成“告狀會(huì)”。家訪前各班班主任,對(duì)本班學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容,及時(shí)做好記錄。學(xué)校家訪活動(dòng)工作總結(jié)范文篇七根據(jù)上級(jí)工作安排,白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)于20年春季認(rèn)真扎實(shí)地開展了家訪活動(dòng)。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。二、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。較典型的是我班的張潔,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會(huì)想和大家一起分享。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪,由于我的配班老師因?yàn)檎?qǐng)產(chǎn)假,這個(gè)學(xué)期的家訪工作就落到了我一個(gè)人的肩上,深知責(zé)任的重大?!稗k好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐,以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。同時(shí),收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見、期望,認(rèn)真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,掌握第一手材料,提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求特色。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),這次大家訪活動(dòng)中,家訪教師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品達(dá)到元。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要求每名大家訪的教師認(rèn)真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況,送“教育”上門,送“服務(wù)”上門,送“關(guān)愛”上門,使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,不流于形式,收到實(shí)效?,F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想,明確責(zé)任。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。通過家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通?,F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)了解所訪學(xué)生家庭情況。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們提出了暑假搞好家訪的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。各年級(jí)組針對(duì)本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào),年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié),通過大家訪活動(dòng)使我們的教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時(shí)間,針對(duì)不同學(xué)生的不同情況可以實(shí)行分類指導(dǎo),讓其避短揚(yáng)長(zhǎng),健康成長(zhǎng)。通過家訪讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道教師家訪的目的和意義,讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況,讓家長(zhǎng)知道了學(xué)生的任課教師情況,讓家長(zhǎng)知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育,通過家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況,學(xué)校了解社會(huì)和家長(zhǎng)提出的意見和建議,全社會(huì)成員知道政府對(duì)教育的關(guān)愛,營(yíng)造家校共育良好氛圍。學(xué)校以班級(jí)為單位,校長(zhǎng)帶頭,班主任為主,科任教師全員參與,開始進(jìn)行家訪。一、明確意義,認(rèn)真布署首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教
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