最新三年級(jí)語文上冊(cè)第課司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)(四篇)(專業(yè)版)
【正文】 我是這樣設(shè)計(jì)的：（1）看圖對(duì)比：引導(dǎo)學(xué)生看左面一幅插圖，直觀感受面對(duì)掉進(jìn)大水缸里的同伴，其他孩子驚慌失措的樣子；再仔細(xì)觀察右面一幅插圖，兩相對(duì)比，感受司馬光遇事時(shí)的沉著、機(jī)智和勇敢。）你認(rèn)為還有什么辦法能救掉進(jìn)缸里的小朋友？（可讓學(xué)生充分地想象，允許學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的辦法如──大家都伸手去拉；找樹枝伸下去讓掉進(jìn)缸里的小朋友拉住樹枝眾小朋友再一起拖；甚至說一齊把缸推倒等等。（“司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。他和幾個(gè)小伙伴在花園里玩，一個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸。每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。遇到這樣的突發(fā)情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了。”）表演體會(huì)司馬光“怎樣救”小朋友，看誰把司馬光的表情、動(dòng)作演得像。只要理由充分，想象合理，就要給予充分肯定，也鼓勵(lì)有爭(zhēng)論。（2）讀課文對(duì)比：當(dāng)一個(gè)小朋友爬上了假山，一不小心掉進(jìn)大水缸里時(shí)，別的小朋友是怎么做的？先讓孩子們找一找相關(guān)語句畫下來讀一讀，再出示“別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。理解司馬光愛動(dòng)腦筋，機(jī)智，方法巧妙，也是本課的重難點(diǎn)。學(xué)生在讀讀、看看、議議中弄明白，那樣“大”的水缸，又是“裝滿”了水，說明小朋友掉進(jìn)缸以后，整個(gè)兒會(huì)被淹沒，會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以司馬光要“砸破”那口缸，讓水流出來，才能救小朋友。讀一讀，畫出“怎樣救”的句子，點(diǎn)出重點(diǎn)詞語。三年級(jí)語文上冊(cè)第課《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二《司馬光》本篇課文講的是司馬光小時(shí)侯的故事。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。課文具有很強(qiáng)的教育意義，在教學(xué)過程中我也盡量讓他們?nèi)ンw會(huì)應(yīng)該向司馬光學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)，切忌慌張，沉著機(jī)智才會(huì)想出好辦法這個(gè)道理。（表演、評(píng)議）再讀第５
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