小學(xué)體育實(shí)施新課程階段性工作小結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 以學(xué)生發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，過程評價(jià)能客觀地體現(xiàn)學(xué)生獲取知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。(3)形成制度●學(xué)習(xí)研討制度，我們采用邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊發(fā)展的做法，首先是制定學(xué)習(xí)、研討制度。說是挑戰(zhàn)，是因?yàn)樾抡n程對我們教師來說是一個(gè)全新的理念，要實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，必須進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)真實(shí)踐，做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。來觀摩的教師的共同感受是這幾節(jié)課很有創(chuàng)意，解決了他們在實(shí)踐中不能有效跳出原來教學(xué)模式的難題，起到了示范作用。(3)教學(xué)過程中，學(xué)生態(tài)度、情感得到充分展示，在小組及全班學(xué)習(xí)中每一個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的成功體驗(yàn)。(3)運(yùn)用學(xué)生成長記錄袋，記錄學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，情感的、態(tài)度的、行為的、知識的、技能的等等。每學(xué)期初，中心組選擇突出問題，由中心組成員承擔(dān)任務(wù)，結(jié)合學(xué)習(xí)，組織大家進(jìn)行交流探討，在一定時(shí)間內(nèi)完成。在實(shí)施體育與健康課程的過程中，我們緊緊抓住課程目標(biāo)的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容以及方法的選擇。參加培訓(xùn)的120多名教師深有感觸地認(rèn)識到這次課改的重大意義，加強(qiáng)了對課改工作的使命感、緊迫感和責(zé)任感。我們在XX年9月建立了課改學(xué)科中心組，中心組成員來自各校責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的年輕教師，中心組成員的主要
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