最新中小學語文說課稿中小學說課稿三分鐘模板(專業(yè)版)
【正文】 一課時。所以，在本次習作教學中，我愿意和學生在同一起路線上，一起學作文，寫作文，一起去領略本色作文魅力。教師應努力營造平等、和諧對話氛圍，鼓勵學生我口說我心，我心說我人，充分尊重學生童言雅趣，讓學生在對話交流中活躍思維，及時捕捉靈感并及時記下，讓學生在對話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達快樂。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧中小學語文說課稿 中小學說課稿三分鐘篇一《寫熟悉一個人》要求學生把熟悉一個人寫下來。這樣學生習作就充滿著真情實感。這樣選擇范圍讓學生無須去弄虛作假。 教學重點確定是依據(jù)教材特點，教學目標及學生實際情況。最后，進行習作點評《我班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽取大家評議后，把他們意見綜合，歸結(jié)出本次作文優(yōu)劣之處。 ”因此，我確立本課教學方法如下：1． 通過師生互動引出話題。今天，我說課題目是《寫人要凸顯個性》教材地位和作用 《寫人要凸顯個性》是人教版高中語文第一冊第一單元表達交流。為此，我做如下設想。“動態(tài)生成”是新課程倡導重要理念，也是我校課題實驗研究主題。在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。內(nèi)容表達真實。②學習用多種方法刻畫生動形象人物，凸顯個性.能力目標：訓練學生口頭表達能力。
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