最新中小學語文說課稿中小學說課稿三分鐘模板-預覽頁
【正文】 教學在引導學生對熟悉人找特點、說具體，教師可順水推水，虛擬“閱讀期待”，最想對他（她）說一句話？或你想用什么方式來表達？學生自由表達，最后訴諸筆端。教師應努力營造平等、和諧對話氛圍，鼓勵學生我口說我心，我心說我人，充分尊重學生童言雅趣，讓學生在對話交流中活躍思維，及時捕捉靈感并及時記下，讓學生在對話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達快樂。（一）教師選材，讓學生感受真實。下面就寫他怎樣幫助別人，真實生活，語言樸實，感情真摯，能打動學生心，讓學生感受到真實力量，拒絕虛假空話，享受真實語言帶來感動。只要是學生熟悉人，都可以作為習作對象。所以，在本次習作教學中，我愿意和學生在同一起路線上，一起學作文，寫作文，一起去領略本色作文魅力。這個單元是學生在高中階段接觸第一個表達交流單元。新課標要求“強化語言運用能力”因此，這個單元有著舉足輕重作用。德育目標：教育學生在寫作中表達真情實感,凸顯個性.教學重、難點 一課時。2． 朗讀精彩語段，抓住關鍵詞句，體悟選材要精當?！彼砸膭顚W生發(fā)言、討論。當聽著他們熟悉同學和老師名字時，教室里不時爆發(fā)出陣陣熱烈掌聲，一張張燦爛笑臉映照出心底喜悅，也感染著我！接下來我主要指導兩方面內容，一是解決選材問題 取其精華，二是善于運用多種描寫方法 細微之處見精神。
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