【正文】 只要有一個學生進步，我們的工作就是有成效的）。于是我在課堂上總是盡可能多的無規(guī)律的提問，讓這些孩子盡量的拉回思緒，提高注意力。通過各種主題活動，使隊員在活動中學到了很多知識。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。　　新學期的安排，五年級的值日衛(wèi)生區(qū)遠遠大于四年級。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。目標對于一個人的發(fā)展是非常重要的。這樣跟學生套近乎，再曉之以理，動之以情，也讓學生自己在八分鐘自主活動中，也設立一個一分鐘發(fā)布，也讓學生上來 說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了，結果，有效地控制了他們的狂熱。）我在這半學年中是這樣做的：　　一、確立班集體的最低的奮斗目標：　　爭取全班人平平安安，和和氣氣，健健康康。本學期，我們班在學校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。同時示意小淘氣包們學做，并說：“我就像你這樣做”，通過反反復復經常不斷地進行訓練，使他們在不斷的實踐中養(yǎng)成了姿勢端正的好習慣。學生愛模仿，可塑性強，慢慢地養(yǎng)成了誠實、勤勞、愛班級的好品質。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。不管對那位學生都獻上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。 小學五年級班主任工作總結 篇1　　本學期我任五年級班主任，和他們已經共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。　　積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質；每個人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。一次次活動、比賽、游戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。班干部由毛遂自薦和同學推薦相結合，班級當家人采用輪換制，為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”主題班會，使孩子們更加明確自己的職責。背書能手則根據每日背書的情況進行計分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計評獎，頒發(fā)“背書能手”證書。要求不高，同學們都能做到，我也開心，只要學生覺得開心，肯讓你管就行了，這個班主任也就成功了。學生在教師的鼓勵之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗到成功，他便有可能達到啟動捭闔開關的臨界線，便有可能進入開啟狀態(tài)?！　《?、努力改變自己的形象：　　以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好。　　以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。取人之長，補己之短。下午，第二節(jié)課后便讓學生打掃室內衛(wèi)生，這樣在第三節(jié)課外活動結束后學生就不用再打掃了，可以按時放學，這對于冬季時間來說是較重要的。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的?！　】傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。我們班有五個學生怎么學都學不會。在以后的教學中一定要加以改正。這對每個小老師來說，也是加深理解、記憶的好方法。　　一、教學方面　　在教學方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教育藝術，進而完善自己的課堂，每上一節(jié)課，都做好充分的準備，分析教材，分析學生，并根據教材的特點和學生的實際狀況實施教學。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性。其次，采取相應的措施及獎懲。我班四個節(jié)目，兩個節(jié)目獲得二等獎，班級獲得二等獎?！　〕浞职l(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。小學五年級班主任工作總結 篇5　　一年來，我擔任五年級的班主任工作。因此，我平時比較注重編寫一些這方面的故事，以備不時之需。在尊重學生的基礎上，要對學生提要求，而且要盡量多地提要求。這學期，我借班會課，開不同的主題班會，讓學生自由討論，自己發(fā)問題，并提出解決問題的方法，自己提高，真正做到自己管理自己，學會做一個合格的學生。著名的39。這就是班干部的影響所在。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講?！　≡趯崿F目標中養(yǎng)成好習慣　　開學初，我和學生反復研究討論，確定一個大家都認可的班級建設目標?！　『葑フn堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣?！　《?、待生要誠　　對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑?！　〕浞掷冒鄷驅W生進行思想教育。因此，作為一個班主任，我覺得我最大的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。小班干們卻都不在乎，在當家人的引領下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時間就處理完了。小學五年級班主任工作總結 篇3　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明 白自己的不足和今后努力的方向。　　首先要尊重學生，尊重學生的人格，尊重