【正文】 陋室銘 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。 ）。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。C.”工匠按他說的（去做），塔身于是穩(wěn)定了。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力?！坝櫋痹诂F(xiàn)代漢語中也有“終了、完畢”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。京 師 地 平 無 山 而 多 西 北 風(fēng) 吹 之 上 百 年，當(dāng)正也。 錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。B：靜以修身 ：用寧?kù)o來提高自己的修養(yǎng)，以，介詞表示目的，來。相：輔佐，正確。②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”（1）下列劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。答題時(shí)應(yīng)注意，敬辭經(jīng)常與謙辭聯(lián)系在一起。（4）①ABD；②CEF；（5）元方“入門不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，雖則看起來對(duì)“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以理解，從中也可以看出他率直、方正的個(gè)性。（4）本題考查對(duì) 敬辭和謙辭的掌握。 【解析】【分析】（1）本題考查辨析一詞多義，要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較適合多義詞的哪一個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。 C．小店 【注】①虞人：管理山林的小官。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎？”有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來（共同研究學(xué)習(xí)），不也快樂嗎？現(xiàn)代被用以對(duì)遠(yuǎn)道而來有知識(shí)有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見面很開心。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，只要按時(shí)溫習(xí)學(xué)過的功課， 就能鞏固所學(xué)的知識(shí)并有新的體會(huì)?！薄稙檎罚?）解釋下列句子中的劃線詞。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。 （2）翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！庇谑呛退麛嘟^了關(guān)系?！靖絽⒖甲g文】⑷相同點(diǎn)：所聞和所見，不一定都是真實(shí)的，不應(yīng)輕信。句意：是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過錯(cuò)。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進(jìn)，楚人不知也。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。 （2）句中的“舍：放棄。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄緟⒖甲g文】三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊 ⑸示例：我感受最深的是第五則。“亦”：也。 （5）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。乙文敘寫陳寔對(duì)梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量；對(duì)梁上君子不是責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。 人” 【解析】【分析】（1）“不逾矩”的意思是“不會(huì)超過規(guī)矩”，“逾”的意思是“越過”；“樂”在這里是意動(dòng)用法?！保ā墩撜Z?雍也》） 故答案為：⑴ C ⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。④相視：看望。 那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉下來嗎？” 對(duì)于一些確實(shí)無法認(rèn)知和解決的問題,我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔。 【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：杞國(guó)有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者。（3）在括號(hào)里補(bǔ)充說話者的神態(tài)、語氣，并說說自己補(bǔ)充的理由。 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。部編人教版七年級(jí) 上學(xué)期語文文言文專項(xiàng)訓(xùn)練含答案（Word版）一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！? 又有憂彼之所憂者，因往曉之，①（譯為：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無處存身，（便）食不下咽，寢不安席。人生樂在豁達(dá)。 開導(dǎo)他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。⑤?。簹摹?⑶ 堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 （2）“故”“以”“善”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。 （乙）陳寔① ， 字仲弓，為太丘長(zhǎng)。 應(yīng)這些是我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)的。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》賢哉，回也！”《雍也》那么，學(xué)習(xí)了《論語》十二章后，你一定有所感悟，《論語》十二章中哪一句話你感受最深？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)。 （4）根據(jù)詩(shī)句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑。”6．閱讀下面選文,完成后面小題 見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。去：離開。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說:“你不再是我的朋友了。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。 ①求聞之若此，不若無聞也。本句利用對(duì)句意的理解來確定停頓即可。不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。過了幾年有關(guān)這個(gè)仆人的事情暴露，他的朋友來到這個(gè)人的家里，向他道歉說：“是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過錯(cuò)。篤志：志向堅(jiān)定。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！?①不亦說乎________②溫故而知新________③吾日三省吾身________④知之者不如好之者_(dá)_______⑤知者不惑________⑥知之為知之________（2）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的問題， 還可以詢問老師和同學(xué)。兩句話都強(qiáng)調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標(biāo)尺。難點(diǎn)詞，說：通假字，日：名詞作狀語， 每天。 陳太與丘友期行。②焉之：到什么地方去？焉：哪里。A、否定副詞， 不/不，fǒu通“否”，句末語氣詞，表詢問。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運(yùn)用到?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己?！痹秸f：“您與我父親約在正午。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（4）下列句子中的“以”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（D：守之以淺者：用淺陋來保有淵博。C：子無以魯國(guó)驕?zhǔn)浚耗悴灰驗(yàn)槭芊庥隰攪?guó)(有了國(guó)土)就怠慢 以，表憑借，因?yàn)椤４痤}時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞?！墩]子書》：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言________③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。因?yàn)獒斃文景逡院?，各層上下更加緊密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。 A. ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。15．閱讀下面的文段，回答問題。 故答案為：⑴① 經(jīng)過 ；② 擦拭 ；③ 對(duì)朋友輩的敬稱 ⑵ ①呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托。 ①及魯肅過尋陽(yáng)________考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。 詠雪喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動(dòng)了。訖：時(shí)間副詞，終了，完畢；如：動(dòng)詞，和今義不同，遵照。所以千萬不要以今釋古。（1）用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。（乙）周公誡子答題時(shí)應(yīng)注意，文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。周公勸勉兒子：當(dāng)你身居高位的時(shí)候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。以，介詞，表示憑借。C：又相天子：又身兼輔助天子的重任。 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在 已經(jīng)離開了。（4）本題考查對(duì)敬辭和謙辭的掌握。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個(gè)約定嗎？（3）為人必須守信。兩文共同的主題是：為人必須守信。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個(gè)約定嗎？（3）為人必須守信（4）ABD；CEF（5）元方“入門不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，雖則看起來對(duì)“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以理解，從中也可以看出他率直、方正的個(gè)性。陳太丘與友期行文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。有井底之蛙含義。 【答案】 （1）同“悅”，愉快；新的理解和體會(huì)；每天；喜愛，愛好；疑惑；知道，懂得（2）只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)有疑惑。”——《子罕》子曰：“由！誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。①日：名詞作狀語，每天；②說：通假字，同“悅”愉快；③殆：動(dòng)詞，疑惑；④忠：動(dòng)詞，竭盡自己的心力。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國(guó)人的腳上，很驚訝地說：“我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。 ②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。（2）本題考查文言文斷句。（限斷兩處） 吾 不 能 知 子 而 繆 以 疑 子 吾 之 罪 也。適使其仆市履于肆 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金于離開。 【參考譯文】“顧”：古今異詞，回頭看。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。 故答案為：⑴丘；春秋或春秋末 ⑵通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過 ⑶ 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？ ⑷示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“自”：從。 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（4）寫出一個(gè)出自《論語》十二章中的常用成語?！薄妒龆贰痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （4）《陳太丘與友期》敘述了一個(gè)關(guān)于守信的故事，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達(dá)理，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。 惡我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。 ②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”分析得出：堅(jiān)守信義。③郡：城。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？” 我們平時(shí)要注意分析事物之問的聯(lián)系,防止主觀片面性和盲目性。實(shí)際上我們無需胡思亂想，要相信“船到橋頭自然直”，沒有砍是跨不過的；即使處境艱難，也要保持積極豁達(dá)的心態(tài)，相信前路的“柳暗花明”。 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 杞人憂天《列子》此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思劃開。 故答案為：⑴杞國(guó)有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者； ⑵那人釋然而非常開心，開導(dǎo)他的人也釋然而開心； ⑶①有成竹；②半信半疑； 理由：開導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)，“天”是由“氣”構(gòu)成的，處處都有“氣”，完全不用擔(dān)心天塌下來，他希望杞國(guó)人也可以停止憂慮?！?⑥班軍：調(diào)回軍隊(duì)。 ⑵本題考查文言斷句的能力。” 故答案為：⑴越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水； ⑵①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了；②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?？鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰： “夫不喜之人，未必本惡。 由 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困； ⑵約定的時(shí)間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。 子