【正文】 首先補全標題，“觸動心靈”的可以是某一件事，可以是某一段回憶，可以是某一個場景；也可以是具體的人、事、景；也可以是抽象的愛。就像幾年前那個傍晚一樣，雖淡，卻永遠不會忘記。我走上前，伸出手，輕輕地撫摸著門上被時光印染得深深淺淺的劃痕。陳述對象是“一草一木”是借代用法，可代指自然界的一些生物，如花草，樹木，風雨雷電等?！疅o邊落木蕭蕭下’，‘霜葉紅于二月花’”。情寓景，景生情，情景交融出奇境?！绷攘葹⒙涞陌藗€字，便勾勒出一幅生機迷人的畫面，在這河洲中男子對女子的愛慕便如那脈脈的流水般自然流淌開去。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。我在走向遠方中懂得，我在走向遠方中成長，我在走向遠方中擔當。汗珠順著發(fā)絲大顆大顆滴落，滴落在衣襟上，沿著背脊流下。選詞補題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點。請以《記 老師的一堂語文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴禁抄襲?！窘馕觥繉忣}：本題的指導性很強，名人名言就是濃縮著各種精神營養(yǎng)的寶貴食糧。古往今來，許多名人名言影響了一代又代人，你肯定也看到、聽到過很多名人名言，也受益于一些真知灼見。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。我霎那間懂得了，即使那天沒有尋到四葉草，我也尋到了屬于你和我的幸福。午飯我們是帶著盒飯吃的，看著對方稱這飯粒的嘴臉，我和你都發(fā)出了清澈的笑聲，然后又互相伸手蹭噌嘴。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。可是誰也不知道，同樣在陽光下他卻結(jié)束了自己的生命。然后圍繞“仰望親情”“仰望友情”“仰望愛情”三個方面進行論述。光陰荏苒，歲月在逝去的同時也不忘把一些生命帶走，那些經(jīng)歷萬水千山的滄桑容顏是人生的意義所在。萬家燈火，熔鑄的是我們生命的共同體，所以一旦撕裂便會有刻骨銘心的疼痛，看遍所有的山，卻沒發(fā)現(xiàn)那座比父親的肩膀更厚重；涉遍所有的水，卻未察覺那片比母親的眼眸更深沉。八、舍次求主法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。我們已經(jīng)分開了很長時間了，在最近的一次見面中，我們依舊熟絡(luò)，吃飯時和以前一樣點彼此喜歡的菜，逛街時會買姐妹裝。我們的空空的心，總是會被彼此填滿。如：2012年江蘇卷“憂與愛”這一命題，但從給出的題目來看，“憂”與“愛”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見“愛”。，母愛更是像空氣一樣，播散在每一處。本題是一則材料類命題作文，對于材料類命題作文，我們在審題立意時，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。感謝生活中遇到的人、事等。那會是一個怎樣的清晨?青石路上，石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹上的雨水滴落下來，正好滴進小印坑里，沖淡了印記……你從對面走來，臉上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來。 （注意）除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。孔融將禰衡推薦給漢獻帝，贊美他：“資質(zhì)美善異于常人，見善若驚，嫉惡如仇，如使立于朝廷百官之中，必可見其正直廉能。100名白衣少女和著節(jié)拍，交叉雙臂、揮動雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛。沒有種族差別，沒有國界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個阿拉伯男子的心愿?！边@樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來寫作了。他與社會分享自己的財富。例如：“只覺人多事也多”，“后來漸漸看起了交際之道，讀起了原先跳過的詩文”，“進門后左拐右轉(zhuǎn)，便初領(lǐng)了賈氏大家之氣”，妙極！“好可憐見的黛玉”，著一“見”字，那情味便非同一般。兩個悲劇主人公初次見面，一驚一笑，暗藏悲情。各人出場不同：有扶，有請，有自個兒跑來，有的“千呼萬喚始出來”，更有的借故不見，“出場”的只是個名字。魯迅先生評價說：“經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看纏綿，革命家看排滿，流言家看宮闈秘聞。寫出的讀后感無中心，是犯了作文之大忌，也不符合寫讀后感應(yīng)“抓要領(lǐng)”“突出重點”的要求。(3)聯(lián)系實際深開掘。重點、難點學習讀后感的一般寫法，結(jié)合實際表達自己的觀點。三、學寫讀后感如何寫出一篇優(yōu)秀的讀后感文章來：1．寫好讀后感的三點要求(1)理解原文抓要領(lǐng)。讀后感，顧名思義，主要是寫“感”，引述是為寫“感”服務(wù)的，但有些同學偏偏忘記了這一條，本末倒置，大量抄錄或復述原文，結(jié)果犯了以“引”代“感”、代“聯(lián)”的毛病。提示：1．可以針對這部名著的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫。門外已然一片盛景，進門后左拐右轉(zhuǎn)，便初領(lǐng)了賈氏大家之氣。含春粉面中也透著可畏陰氣。這與他出身環(huán)境有關(guān)，可以理解。分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。因為分享，他們得到了世人的尊敬。你自異域而來，帶著對神明和生命的敬畏；你自天堂而來，帶著對人間和弱小的大愛。素材：，曹操正在睡覺，一聽老朋友許攸來投，連忙從床上跳下來，鞋襪不穿，跑出恭迎。為了紀念這位“斯世當以同懷視之”的知己，魯迅懷著無限沉痛的心情與茅盾、鄭振鐸以及瞿秋白生前的其他幾位好友籌劃為瞿秋白出本書。文章以并列式的手法結(jié)構(gòu)全文，選取了三個典型人物，陸游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位從“遠方”而來的朋友帶給了作者無盡的精神享受：愛國、無私、和平。王獻之與愛妾桃葉的相遇中，就夾雜著這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》仿佛記錄了那樣的一個唯美的故事，“桃葉復桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無限，感郎獨采我?！坝觥?，指的是相逢，不期而會。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？ 爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家。材料也不可忽視，如“讀你千遍也不厭倦”是具體解讀“你”的方式；“讀你的感覺像三月”“讀你的感覺像春天”是讀“你”帶來的感受；“迷人的風景、銘心的往事、美好的人們、偉大的經(jīng)典……”這些是“你”的內(nèi)涵。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書，它的名字叫“父親”。一般來說，兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，或者對寫作側(cè)重點予以暗示，以避免命題過大或過寬泛?？粗趟{的天，潔白的云，感受著微醺德裹挾著青草味的風，懶懶的陽光，心里平和得像兩個安詳老太太，坐在海岸邊靜觀云卷云舒，潮起潮落。比如：記一個曾經(jīng)對我教育的老師，一個普通相處的朋友，自己因為一次生病父親母親的一次關(guān)愛。五、分析關(guān)系法。體裁不限，詩歌除外；800字左右。那是源于靈魂深處最奇妙的歌聲。 “仰望”意思有兩種，一為“向高處（遠處）看”，一為“敬仰而有所期望”。的確，在他死亡前誰都認為他是瘋子?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。早晨告別了一切，只愿在草地上尋找到屬于自己的幸福?！睂@位不熟識的小女孩告別后就轉(zhuǎn)身離去。其實，真正的春日要用心去感受，可以寫一件或者幾件過去發(fā)生的事，這些事給我們一種如沐浴在春日里般的溫暖、舒暢之感。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。這類例子都說明了貪圖享樂為國擔憂最終只會導致亡國殺身的下場。 —— 梁實秋”；……寫作角度：本題為命題作文，不能自擬題目，只能以“有這樣一句名言”為題目，寫作重點為“你對某句名言的感悟及從中獲得的啟示”。教室里鴉雀無聲，大家都在聚精會神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注，有的正在托腮思考，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。風在耳旁呼嘯助威，陽光灑在身上，鍍上了一層金色的輪廓，只看見一顆顆大樹從身邊消失不見，只看見塑膠跑道延伸得越來越遠?！薄拔移砬螅灰皇瞧降?，如果遠方呼喊我，我就走向遠方?！军c睛】命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。 ——題記在許多人眼中，仿佛詩人總扮演著那風里來雨里去、多愁善感、醉生夢死的悲情角色。情與景的攜手，正如一位情感細膩的畫家深情而迷醉地凝視筆下的山川湖海一般，使人不由地動容。一．審材料。他告訴考生的信息也很清楚，要從細微之處觸發(fā)情感。要求:①說真話，寫真事，抒真情，不得改編故事。他站在原地，尷尬地搓著手，無奈地笑了，然后朝我招招手，向前走去。時光流走后，或許才會明白，那些云淡風輕、花開花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長乃至生命的一部分。下面就此問題談?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。然而，一旦走出人群，我就快速地掙脫那只手，因為爺爺?shù)氖植紳M了細小的裂紋，非常粗糙，有時甚至在指甲里還嵌著一些臟物。有一句歌詞很經(jīng)典：“從來都不需要想起，永遠也不會忘記”；有一句詩詞很動情：“不思量，自難忘！”在我們的生命旅途中，有些事有些人，有些東西有些地方，是烙在骨子里，永遠也不會忘記的。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話題，按照試題的要求成篇。這一點就讓帶著無盡的疲勞卻又收獲了無限喜悅的海員，讓這從海上歸來的他來告訴我們吧！【解析】這是一道話題作文，寫好話題作文，關(guān)鍵是要審清題意?！贝藭r此刻，我們便是看得分明了。自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯“野火燒不盡，春風吹又生”，荒野的草顯示著無盡的生命力“無邊落木蕭蕭下”，“霜葉紅于二月花”……一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之。第二句話“在遠方，會有什么樣的故事在等待著你？”這句話告訴我們，離開家鄉(xiāng)，在遠方，自己可能會遇到很多事情，在自己身上會發(fā)生很多故事，這些事情或故事，可能有成功、有失敗、有歡笑、有悲傷，還有可能是遠方有我們追尋的東西，鼓舞著我們繼續(xù)前行，走向遠方；或是在遠方懷念故土、思念親人，等等。腦海里只是回蕩著那么熟悉的幾句詩——“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！敬鸢浮啃脑谶h方“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。具體來說，半命題作文的補題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚長避短，熟悉為先。同學們讀著文章，聽著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時，吳老師又提出了新問題?！X學森”；關(guān)于友誼的，如“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它。終于引起了民眾的憤怒，民眾不斷反抗秦的暴政，最終秦二世而亡。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。記敘一件發(fā)生在春日里，領(lǐng)自己難以忘懷的事情。”我對她說：“沒關(guān)系，也許值了。還是懵懂的我，在幸福的吸引下，開始了一天尋四葉草之旅。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。仰望我仰望那個陽光下倒下卻永遠佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。明確了這些之后，再進行立意作文即可。在時光縱橫交錯的路口，我們擁有的不僅是斑駁的回憶，更是對于另一個生命來自心靈的輕吟淺唱。無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比。四、由物及人法寫。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的危險。但我們又是幸運的，可能是因為我們總是逃避別人的關(guān)心，才會發(fā)覺我們的相像，我們才會彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。這里的“憂”是一種“擔憂”，是一種因愛而產(chǎn)生的“憂心”，萬萬不能和“愁苦”混淆在一起。我懂了你歡樂之后的責任，你沉默之中的關(guān)切，你憤怒過后的省視。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？ 月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下蕩著秋千。【來源】四川省樂山市十校20182019學年高一第二學期半期聯(lián)考語文試題【答案】讀你 十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進這肅穆的蒼青色。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。我素喜這樣的場面，是那么唯美、純真，不摻一點雜念，那是獨特的美。這兩個忘年交，真是亂世中的悲劇英雄?。〗Y(jié)構(gòu)層次：《有朋自遠方來》是一篇議論文，文章卻以詩一般的語言，深情表達了對“遠方”而來的朋友的贊美。由于消息的阻塞，魯迅一時未能知曉，所以在7月30日和8月9日還在設(shè)法籌資營救。世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，考生可以從友誼的可貴入手，贊揚偉大的友誼；也可以從以下角度考慮，有朋從“遠方”來，他會從遙遠的地方給我們帶來什么財富、見識或感受？為什么遠方之客要來造訪？我們該以怎樣的方式待“朋”？考生還可以上升一個層次，從國家的視角考慮，我們國家自古以來就是一個熱情好客的國度，從古至今，我國如何對待遠來之客，為中國為世界做出了什么貢獻？總之，考生抓住一個角度思考，即可得出正確的立意。如今，當你看到這中原的今日，你的額頭不再皺眉，倍感欣慰；你從古代來，用拐杖敲醒我對著土地的熱愛！我自遠古來的友人——陸放翁。居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸