20xx班主任工作范文用心化生(專業(yè)版)
【正文】 “師愛”，如無聲的春雨在不知不覺中滋養(yǎng)著小孩們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了小孩們如何愛別人。我并沒有提，而是拿出上班時帶的早點，說：“吃吧，吃飽了好上課。真是出人預料！我情不自禁脫口而出：“原來你竟如此聰明，千萬別浪費了你的智商啊，好好努力吧！你會令你周圍所有的人都對你刮目相看的。接下來的日子里，他再沒有遲到了。尤其是對班主任來說，班級治理是工作的重點之一，而后進生的轉化，一直是班級治理工作的一個重點。生怕漏聽一個字。 四、精誠之心，感化后進生 泰戈爾有句至理名言：“不是的打擊，乃是水的手舞足蹈，使我烏卵石于完滿。他在家休息的那段時間里，我經常探望他，并給他補課。師愛是暖和的春風、暖和的陽光，有愛才有教育，有愛的教育才是人性化的教育，才是成功的教育。關于父母離異或父母不在周圍的學生給他們送去慈母般的暖和。如此，教育小孩就有針對性。我們更應用賞識之心去強化他們的自信、自愛、自尊，使之化成一股強勁的內驅力，推進他們積極健康地開展。蘇霍姆林斯基說過：“贊揚差生極其微小的進步，比嘲笑其明顯的劣跡更文明。面對他們，我們就更應該以寬容之心對待他們，關懷他們，給他們更多的關愛，真誠地關注他們成長，容忍他們的幼稚行為，確信他們的點滴進步。而一些后進生由于經常遭到老師的冷落和批判，在老師面前他們總有一種抬不起頭的感受，他們更渴望得到老師的賞識。還主動打和他們聯(lián)絡，主動上門訪問，理
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