20xx班主任工作范文心，為學(xué)生引航的燈塔(專業(yè)版)
【正文】 抓反復(fù)、反復(fù)抓。 不定期的交流?！笨迫卫蠋熓前嗉?jí)治理的重要力量，一定要聯(lián)絡(luò)好科任老師，科任老師參與和支持班級(jí)治理能夠使班級(jí)開展更加順利和輝煌。毫不夸大地說(shuō)，一座燈塔能夠決定一艘航船的命運(yùn)，而一個(gè)班主任則可能妨礙小孩今后的人生道路和開展方向，因而，我把班主任比做為小孩引航的燈塔。小孩們對(duì)我們存在的客觀世界已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，一個(gè)班主任只有在處理班級(jí)咨詢題上公平，才能贏得學(xué)生信任和尊重。用愛(ài)心拭去小孩心靈的塵垢。 三、用耐心面對(duì)小孩犯下的錯(cuò)誤 小錯(cuò)宜嚴(yán)，大錯(cuò)先愛(ài)。 四、用決心給小孩指明前進(jìn)的方向 一個(gè)人沒(méi)有持久的熱情，不過(guò)有永久的信念，他們需要的是樹立決心和老師的熱心協(xié)助。在宿舍如此一個(gè)環(huán)境中，少了教室中的嚴(yán)肅，多了一份生活的隨意。培養(yǎng)一支高效率、高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍，班級(jí)的常規(guī)治理完全能夠他們來(lái)落實(shí)完成。針對(duì)這些特點(diǎn)，在新生進(jìn)校的前幾周，著重于他們的行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)是工作的重心，也是班級(jí)開展的重要保障。時(shí)間久了，由于工作太累，班主任往往忽略一些小事或隨意處理一些小事?！ 《⒂脨?ài)心架起師生溝通的橋梁 愛(ài)學(xué)生寓于學(xué)習(xí)、生活之中。不同的學(xué)生喜愛(ài)不同的溝通方式，有的喜愛(ài)與班主任交流，有的懼怕班主任而喜愛(ài)與科任老師談心
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