20xx年高中信息技術(shù)24網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索教學(xué)案例教科版必修1(專業(yè)版)
【正文】 教師活動(dòng)：將你用來評價(jià)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫好壞的標(biāo)準(zhǔn)寫下來，然后和課本37頁的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較一下，看看我們有什么疏忽的方面？有沒有更勝課本上評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方面？【方法】讓學(xué)生自己根據(jù)課本及自己的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，探討交流【設(shè)計(jì)思想】有了明確的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有方向，才有目標(biāo)。任務(wù)二：從校園網(wǎng)中自己選擇數(shù)據(jù)庫，查找一下有關(guān)素質(zhì)教育的管理制度；同時(shí)也比較用搜索引擎查找出的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的原理和檢索策略三、教學(xué)策略分析與教學(xué)設(shè)計(jì)本章之前就是一個(gè)有關(guān)文件“搜索”及“下載”的學(xué)習(xí)，為本章學(xué)習(xí)“信息檢索”奠定了很好的基礎(chǔ)，為在“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”中進(jìn)行信息的搜索比較做了一個(gè)技術(shù)上的鋪墊，不過也容易讓學(xué)生混淆 “搜索引擎”與“在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中檢索”兩種方法的不同，應(yīng)提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索的“專業(yè)性”與“檢索相關(guān)性”。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生著重從資源獲取的角度來審視數(shù)據(jù)庫的價(jià)值，而不是對內(nèi)容本身；要讓學(xué)生知道正規(guī)的數(shù)據(jù)庫很多是采用收費(fèi)服務(wù)的方式。）教師引導(dǎo)：是泛泛的在搜索引擎中搜索好呢？還是到專門的法律數(shù)據(jù)庫中查找好？讓我們用實(shí)際的操作來比較一下。然后請每個(gè)組的代表來為老師介紹一下?！ 鴥?nèi)比較著名的綜合數(shù)據(jù)庫：中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、中國大百科全書C．在線圖書館作用：①有利于廣大讀者在不同的地方、時(shí)間查詢讀者所需要的資料； ②有利于呼圖書館的資源使用率提高； ?、塾欣诠芾韱T方便管理一個(gè)龐大的圖書體系?！ ?A．在線圖書館 B．學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 C．娛樂欣賞 D．網(wǎng)上商城2．網(wǎng)絡(luò)上有許多在線圖書館，它們有廣大讀者提供閱讀方便，有不少讀者想獲取該館的權(quán)限，他應(yīng)該（ ）才能借到書。再者，有了明確的任務(wù)，學(xué)生在解決問題或找到答案后，就有有一種成就感，利于激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣?！、琴Y源入庫前，需進(jìn)行嚴(yán)格的定向篩選，質(zhì)量比較高，具有較高的權(quán)威性。因?yàn)楸菊聦儆谧寣W(xué)生在操作實(shí)踐中逐步培養(yǎng)信息素養(yǎng)的一節(jié)課，有了學(xué)案，學(xué)生更會(huì)增強(qiáng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，更能體現(xiàn)教師以“導(dǎo)”為主；有了任務(wù)，學(xué)生才有一個(gè)明確的目標(biāo)，才有一個(gè)努力的方向，在完成目標(biāo)的過程中掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生才能有成就感，才能激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣；另外，由于學(xué)生間差異較大，老師進(jìn)行巡堂輔導(dǎo)才能較好的進(jìn)行平衡，才能使程度較差的學(xué)生不會(huì)感到壓力，從而達(dá)到整體共同進(jìn)步的目的；在學(xué)習(xí)進(jìn)行操作實(shí)踐的過程中，鼓勵(lì)鄰桌學(xué)生間進(jìn)行交流
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