【正文】 理由：（1）運用貼切的比喻，形象描述了這些年所讀的書之雜之多。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多動人心弦的樂章，請擷取你感受最深的一節(jié) 【注釋】①歙(sh232?！笨偫烁魂柕酵]間的山水特點，而“水皆縹碧，千丈見底。 ▲ （3）皆生寒樹 （3分）答：終于老仆人帶我上道了?！澳氵€是那樣健旺。在想象中他的存在是超凡的，他主宰著我的心靈，我有點傲岸，且只知道陽光和溫暖，樂居在他愛的境域里。有書做伴，隨心所欲，保持一種思想自由，精神獨立。是將其視為工具書，過去看書看報每有談史的，一掃而過，現(xiàn)在偏要較較真查查史書?！　。?）參加工作之后，才真正體驗到古人話“書到用時方恨少”。它能帶我們進行神奇的想像之旅：凡爾納的 （1） （填書名）描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇， （2） （填人名）的《西游記》中的人物則可以上天入地、無所不能；它能讓我們更深刻地了解生活：老舍的《駱駝祥子》記敘的是舊北京人力車夫的 （3） 的故事，《傅雷家書》中讓我們體會到了 （4） 。風起時， （1） ；風止時， （2） 。溫州外國語學校2010年模擬考試語文卷考生須知：1．全卷滿分150分(含書寫分5分)。晴日，天氣清朗，綠光閃爍， （3） 。5．語文綜合性學習。急急忙忙地翻書，為實用而讀居多。二十四史，有許多章段過去也讀過，這回只是“補讀”，“查讀”。一如李白之看山：相看兩不厭。 他說我是他純凈的快樂和慰安?！币粋€荷鋤的農(nóng)人走過了。(C)外祖送我到一個土坡前，每次送行的終點，我上坡過橋，怕回頭看：只使我心酸，從背后傳來的他凄涼而又溫和的聲音：“下回同媽媽一塊兒來吧。▲ 14. 結(jié)合全文內(nèi)容回答：“我”為什么尤其不能忘記那只拐杖？（4分）▲ （二）（11分）（1）風煙俱凈，天山共色?！? （4）互相軒邈游魚細石，直視無礙。):地名，今安徽歙縣一帶?！? （2）運用生動的詞語，如“滿腹雜物”形象地描述讀書之多、雜；“原物退回”形象地描述了讀書之后全然忘卻的情景。 B3.（1）千里共嬋娟 （2）芳草萋萋鸚鵡洲 （3）蕩胸生曾云（4）蠟炬成灰淚始干 （5）物是人非事事休（6）為有源頭活水來（7）例：歸雁洛陽邊/衡陽雁去無留意；誰家新燕啄春泥/燕子來時新社4.《海底兩萬里》；吳承恩；辛酸（類似詞語均可）；父親對兒子深厚的愛（寫出父親對兒子的愛即可）5．(1)(略) (2)(參考題目示例，基本上符合彩鈴要求即可) (3)示例：楠溪江挖沙使溪水渾濁/西雁(澤雅) 生產(chǎn)編織袋污染了溪水影響了樹木生長（答案只要涉符合實際，并能言之有理即可) 6. 仰讀、俯讀、驗讀；（意思對即可）8. 原句表達效果更好。（3分）四、寫作(60分)，生活如歌?！? ?！边@句話的理解。外祖在我耳邊說了很多的話，親熱而又慰安的。于是兩人選了一塊石板坐下了。外祖和平的目光與喜悅的容顏，都使我覺得充實。答：　　（11）亂翻書，樂趣在以我為主，書為我使。買二十四史，并非要當史學家，也非是要鉆故紙堆。小時候，每一次升級后，要做的第一件快事是燒舊課本，以釋心恨。(4分)閱讀文學作品能讓我們獲得豐富的體驗。林中嫩竹瀉翠，林蔭蔽日。考試時間120分鐘，試卷共5頁，24題。雨天，云纏霧繞， （4） ，竹影婆娑，如墨似畫。(7分)國家旅游局將2009年確定為“中國生態(tài)旅游年”，并明確主題年口號為“走進綠色旅游，感受生態(tài)文明”。讀書既不系統(tǒng)，又難集中?！　。?）還要做的一件事，重讀經(jīng)典著作。（12）清人不敢說：“清風不識字，何必亂翻書”?！? ，回答問題：（4分）閱讀也并非漫無目的、隨心所欲，最好還是有大致的計劃，而且是取法乎上，以經(jīng)典的閱讀為主。這種心靈的密合永遠表現(xiàn)著愛的偉大?！斑?，你們今年的收成很好吧？”“可以過活了吧？”⑹歸途上外祖似乎有點倦意，我則想著，想把潛伏在心里很久的希望說出來?！敝钡焦諒澨?，我回望時，只見一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。 從流飄蕩，任意東西。 ”寫出江水②賈：指經(jīng)商或商人③秦隴:秦州、隴州。(2) 潛以畫像比擬無一肖（言之有理即可）：要求（1）聯(lián)系自己的閱讀實際（2）能合理地自圓其說即可。 C。▲ 23. 本文諷刺了那些 ▲ 的人。 ▲ （2）猛浪若奔答：▲ 評注：你還是我心靈的拐杖呢。老仆人帶來父親的嚴厲言辭，我是最怕父親的。我們走出園門，看看天色和遠山，岑寂使我們的心情靜止于欲暮的景色中。⑵一顆老年人的心，善良又溫和的，與一個小孩子的熱情融匯在一起，與年齡的距離間，閃爍著愛的光輝。改句：如問都讀了些什么書，如何讀書，這些年似乎什么書都讀過，有理解吸收的，也有全部忘記的。如別人胡亂收拾整齊了，其實，反倒是亂了我的思緒。把書架上那些讀之無味、棄之可惜的書，一并棄了，給這厚厚的“二十四史”，擠出鋪位。是“苦讀”，方有“頭懸梁，錐刺股”的折磨。4．根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當?shù)脑~語。(4分)蜀南竹海的中心景區(qū)7萬余畝楠竹綿延起伏，逶迤蒼茫，宛若煙波浩渺的綠色海洋，景色十分宜人。2．請用鋼筆或圓珠筆在答題卷的密封區(qū)填上學校、姓名、試場號、準考證號。3．古詩文名句默寫。 生態(tài)旅游是依托良好的自然生態(tài)環(huán)境和獨特的人文生態(tài)系統(tǒng)，采取生態(tài)友好方式，開展生態(tài)體驗、生態(tài)教育、生態(tài)認知并獲得身心愉快的旅游方式。半世編輯生涯，亂七八糟讀了一肚子書，世上事物，人間道理，或古或今或中或洋，也都知道一些，但也僅是“知道”而已。包括國外的經(jīng)典。我則說：人生愜意處，恰在亂翻書。經(jīng)典畢竟和我們有些歷史的距離，青少年可能不太習慣閱讀。（評注示例：“樂居”一詞表現(xiàn)了我沐浴在外祖的愛的光輝之中的愉悅和充實。我凝視著他的眼珠和白須，它們像欠了我一個回答似的。⑿從外祖家里回去，我沒有一次是空著手的，也許帶