20xx年浙江省溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校考語(yǔ)文模擬考試-wenkub.com
2025-03-15 01:52 本頁(yè)面
【正文】 三、古詩(shī)文閱讀(27分) （一）、孤寂 （二）17.（1）順、隨（2）飛奔的馬（3）都（4）向遠(yuǎn)處伸展（必須翻譯成動(dòng)詞性短語(yǔ)）18.（那些）極力追求名利的人（極力攀高的人），看到（這些）雄奇的山峰，就平息了自己熱衷于功名的心；（那些）治理政務(wù)的人（忙于世俗事務(wù)的人）看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。（言之有理即可）：要求（1）聯(lián)系自己的閱讀實(shí)際（2）能合理地自圓其說(shuō)即可。 C。一、語(yǔ)言知識(shí)的積累與運(yùn)用。用《那是一首歌》為題寫一篇文章?！? 23. 本文諷刺了那些 ▲ 的人。(3分)母出亦曰:“嘻！果遠(yuǎn)矣。(2) 潛以畫像比擬無(wú)一肖⑧顛末：始末。):鞋上的裝飾。②賈：指經(jīng)商或商人③秦隴:秦州、隴州。一日父歸，其子疑之，潛以畫像比擬無(wú)一肖，拒曰:“吾父像肥皙，今瘠黧；像寡須，今髯多鬢皤④，乃至冠裳履綦⑤，一何殊也！”母出亦曰:“嘻！果遠(yuǎn)矣?！睂懗鼋? ▲ （2）猛浪若奔鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。急湍甚箭，猛浪若奔。從流飄蕩，任意東西。答： ▲ 評(píng)注：▲ （填序號(hào)），參照示例，自選一個(gè)合適的角度，作簡(jiǎn)要評(píng)注。 直到拐彎處，我回望時(shí)，只見(jiàn)一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。 你還是我心靈的拐杖呢?！边@句話與前文哪句話相照應(yīng)？(3分)答：沒(méi)有它們，我會(huì)與遼遠(yuǎn)的昔日更生疏了。”直到拐彎處，我回望時(shí)，只見(jiàn)一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。老仆人帶來(lái)父親的嚴(yán)厲言辭，我是最怕父親的。給我嗎？”⑽ “是的。我牽你還好得多?！斑溃銈兘衲甑氖粘珊芎冒?？”“可以過(guò)活了吧？”⑹歸途上外祖似乎有點(diǎn)倦意，我則想著，想把潛伏在心里很久的希望說(shuō)出來(lái)。我們走出園門，看看天色和遠(yuǎn)山，岑寂使我們的心情靜止于欲暮的景色中。以熱烈的請(qǐng)求，我曾被允許拄過(guò)它幾次，持著它的腰身，自己假裝一個(gè)老人，躬著背，咳咳吐吐?！蔽倚邼匦χ?。這種心靈的密合永遠(yuǎn)表現(xiàn)著愛(ài)的偉大。⑵一顆老年人的心，善良又溫和的，與一個(gè)小孩子的熱情融匯在一起，與年齡的距離間，閃爍著愛(ài)的光輝。我們總不能不吃飯只吃冰淇淋?！? ，回答問(wèn)題：（4分）閱讀也并非漫無(wú)目的、隨心所欲，最好還是有大致的計(jì)劃，而且是取法乎上，以經(jīng)典的閱讀為主。改句：如問(wèn)都讀了些什么書，如何讀書，這些年似乎什么書都讀過(guò)，有理解吸收的，也有全部忘記的。 （12）清人不敢說(shuō)：“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書”。如別人胡亂收拾整齊了，其實(shí)，反倒是亂了我的思緒。讀有趣的書，讀有益的書，有疑的書，讀曾經(jīng)想讀未找到的書，讀友人寫出的書，讀敵人的書。偶爾，還能讀出一些欠缺來(lái)。 （8）還要做的一件事，重讀經(jīng)典著作。把書架上那些讀之無(wú)味、棄之可惜的書，一并棄了，給這厚厚的“二十四史”，擠出鋪位。這“讀”與“走”，樂(lè)趣也專在“自由”二字。西餐中餐，山珍海味，青菜雞肋，白水煮粥，吃得滿腹雜物，有消化了的，也有消化不了原物退回的。讀書既不系統(tǒng)，又難集中。是“苦讀”，方有“頭懸梁，錐刺股”的折磨。各人有各人的愛(ài)好，各人有各人的讀法。(3分)示例：您好!歡迎您致電首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)——雁蕩山,這里有“一景多變，移步換形”的奇峰異石，各具情態(tài)的飛瀑流泉，曲折迂回的茂林幽谷，歡迎您暢游有中國(guó)“東南第一山”之稱的雁蕩山。(7分)國(guó)家旅游局將2009年確定為“中國(guó)生態(tài)旅游年”，并明確主題年口號(hào)為“走進(jìn)綠色旅游，感受生態(tài)文明”。4．根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（朱熹《觀書有感》）（7）在默寫古詩(shī)詞名句時(shí)，有時(shí)同學(xué)不能正確區(qū)別“雁”與“燕”而出現(xiàn)誤寫。（崔顥《黃鶴樓》）（3） ▲ ，決眥入歸鳥(niǎo)。雨天，云纏霧繞， （4） ，竹影婆娑，如墨似畫。(4分)蜀南竹海的中心景區(qū)7萬(wàn)余畝楠竹綿延起伏，逶迤蒼茫，宛若煙波浩渺的綠色海洋，景色十分宜人。i (3) 的、誘惑而撩人的，這是生命本身的氣息。一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？荚嚂r(shí)間120分鐘，試卷共5頁(yè)，24題。2．請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆在答題卷的密封區(qū)填上學(xué)校、姓名、試場(chǎng)號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)。(4分)春天一旦ku224。大地的肌膚——泥土，松軟而柔和；樹(shù)枝在空中自由舒展，那xiān (4) 細(xì)的枝梢無(wú)風(fēng)時(shí)也顫悠悠地?fù)u動(dòng)，招呼著一個(gè)萬(wàn)物萌芽的季節(jié)的到來(lái)。林中嫩竹瀉翠，林蔭蔽日。3．古詩(shī)文名句默寫。（杜甫《望岳》）（4）春蠶到死絲方盡， ▲ 。其實(shí)，這兩種形象在古詩(shī)詞中表達(dá)的情感是不同的。(4分)閱讀文學(xué)作品能讓我們獲得豐富的體驗(yàn)。 生態(tài)旅游是依托良好的自然生態(tài)環(huán)境和獨(dú)特的人文生態(tài)系統(tǒng)，采取生態(tài)友好方式，開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)、生態(tài)教育、生態(tài)認(rèn)知并獲得身心愉快的旅游方式。________________________▲ ________________________________________ (3)目前，生態(tài)環(huán)境在不知不覺(jué)中被破壞，你認(rèn)為我們市 (縣)的哪里的生態(tài)環(huán)境急需保護(hù)，請(qǐng)說(shuō)明理由?！ 。?）從小學(xué)到大學(xué)，是人生的基本成長(zhǎng)期。小時(shí)候，每一次升級(jí)后，要做的第一件快事是燒舊課本，以釋心恨。半世編輯生涯，亂七八糟讀了一肚子書，世上事物，人間道理，或古或今或中或洋，也都知道一些，但也僅是“知道”而已。如談起書里事，問(wèn)準(zhǔn)了，恰是讀過(guò)的，便答得頭頭是道，似有滿腹經(jīng)綸；問(wèn)偏了，便只解答個(gè)皮毛，有時(shí)難免傻子一樣瞪眼。成名成家，治國(guó)平天下，已非我輩所能，早不在念中。買二十四史，并非要當(dāng)史學(xué)家，也非是要鉆故紙堆。包括國(guó)外的經(jīng)典。另外，更懂得了經(jīng)典著作，何以為“經(jīng)典”，拿自己的作品與之相較，知道缺了些什么。 ?。?0）如此讀書，難免書桌凌亂，各類書呈各種姿態(tài)?！ 。?1）亂翻書，樂(lè)趣在以我為主，書為我使。我則說(shuō)：人生愜意處，恰在亂翻書。 ▲ 8. 比較原句與改句，你認(rèn)為哪一句表達(dá)
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