20xx傳統(tǒng)文化德育在高職思政課堂中的應(yīng)用(專業(yè)版)
【正文】 當(dāng)前，很多高職院校學(xué)生更崇尚過外國節(jié)日，對于我國的傳統(tǒng)節(jié)日不是十分在意，這些現(xiàn)象在一定程度上反映出當(dāng)前高職院校學(xué)生道德水平逐年降低?！ 。ㄋ模┨嵘殬I(yè)素養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng)是任何企事業(yè)單位都十分看中的，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，對于自身提升和企業(yè)發(fā)展都大有裨益。作為一個文明古國，我國積累了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，它們具有很強(qiáng)的德育價值，可以將其與思政課教學(xué)有機(jī)地融合在一起，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際思想道德水平的提升。在興趣的培養(yǎng)中，讓人受到熏陶和感悟，使人養(yǎng)成樂善好群、敦厚優(yōu)雅的品行。教師不斷地完善自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，這不僅是適應(yīng)學(xué)生真善美協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，也是德育的重要環(huán)節(jié)?！ ≡谶M(jìn)行愛國主義教育時，可以引用一些偉大愛國人士的案例，比如林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，使學(xué)生對這句名言的寫作背景進(jìn)行了解，全面理解這句話的內(nèi)涵，然后理解其愛國精神，使學(xué)生形成愛國意識?！ ∫虼耍瑢鹘y(tǒng)文化融入思政課教學(xué)，不能生搬硬套，而是應(yīng)當(dāng)尋找思政課教學(xué)的內(nèi)容和傳統(tǒng)文化的特征的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶，繼而提升自身的人文素養(yǎng)和思想政治水平?！ 關(guān) 鍵 詞]傳統(tǒng)文化德育；高職；思政課堂 [中圖分類號]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)
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