20xx服務(wù)“三農(nóng)”農(nóng)村教育內(nèi)容改革的方向(專業(yè)版)
【正文】 因此，農(nóng)村教育的技能知識(shí)不必千篇一律，但是要能實(shí)用，能為生，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向選擇技能知識(shí)，使農(nóng)村學(xué)生學(xué)了能以之作為謀生的手段。農(nóng)村的自然環(huán)境和人居環(huán)境是農(nóng)村所特有的資源，農(nóng)民本身的淳樸忠厚和勤勞耐苦是現(xiàn)代社會(huì)最珍貴的文化傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下不可多得的資源。
其次，三農(nóng)性能為解決三農(nóng)問(wèn)題提供技術(shù)保證。由于教育內(nèi)容的單一應(yīng)試性、城市性、離農(nóng)性。
二、三農(nóng)方向：農(nóng)村教育內(nèi)容改革之本
農(nóng)村教育內(nèi)容的三農(nóng)方向是關(guān)系整個(gè)農(nóng)村教育改革成敗的問(wèn)題，是農(nóng)村教育能否堅(jiān)持正確方向的關(guān)鍵。因此，怎樣辦農(nóng)村教育，農(nóng)村教育如何服務(wù)農(nóng)村，是一個(gè)方向問(wèn)題，是關(guān)系到我國(guó)整個(gè)教育發(fā)展的大問(wèn)題。因此，要選好農(nóng)村實(shí)用的現(xiàn)代科技知識(shí)內(nèi)容，這些科技知識(shí)必須是現(xiàn)代最新的、又是農(nóng)村能用得著的東西，農(nóng)村科學(xué)知識(shí)教育應(yīng)該有農(nóng)村特色，讓農(nóng)村的每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)造火箭和航天飛機(jī)是根本不現(xiàn)實(shí)的要求。但是，我國(guó)現(xiàn)有的農(nóng)村教育因?yàn)楦呖純?nèi)容的統(tǒng)一而和城市教育內(nèi)容完全一樣，并且是偏重城市需要的科學(xué)知識(shí)。我國(guó)教育城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，關(guān)鍵是農(nóng)村教育的發(fā)展方向失誤。教育內(nèi)容是農(nóng)村教育的根本，是改革和發(fā)展農(nóng)村教育的關(guān)鍵。
當(dāng)前，三農(nóng)問(wèn)題成為我國(guó)突出的問(wèn)題，黨和國(guó)家花很大的力氣去解決也成效不大，其原因是多方面的，農(nóng)村教育沒(méi)有提供積極的智力支撐也是重要的原因。所以，堅(jiān)持農(nóng)村教育內(nèi)容的三農(nóng)方向，讓農(nóng)村使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)種田、科學(xué)經(jīng)營(yíng)農(nóng)
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