【正文】 因為它能指明教師努力的方向，減少無效勞動，提高教學(xué)實效。
　　送教學(xué)方法。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標，肯定會犧牲一些東西，這就需要你權(quán)衡得失。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。讓我非常的感動。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。
教師下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇二　　今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。在這里工作，我感受到了家的溫馨。課下，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球，我都會欣然答應(yīng)。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習秩序。
教師下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇一　　“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
　　一、思想選擇遠方，不怕風雨。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。于是，我開始利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習的重要性，在思想上樹立起遠大的學(xué)習目標。
　　學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。支教工作時間雖然短暫，但很充實。
　　一、把握機會加強鍛煉
　　實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。
　　在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。
　　送教學(xué)經(jīng)驗。
　　專題講座或評課。
16 。我們要選擇那些思想作風正派、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔執(zhí)教任務(wù)。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學(xué)方法。
　　總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。
　　每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學(xué)習，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。
　　晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責任和義務(wù)。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個星期只能在家呆一個晚上。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
　　我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。第二、每次工作學(xué)習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為