20xx年高三班級工作參考總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。要明白，班干部的閱歷和才能在目前仍然有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。
高三年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際征詢題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去決心。大學(xué)生特別多道理都明白，但自尊心也特別強(qiáng)，直截了當(dāng)?shù)呐袚Q回來的可能是思想的叛逆，對學(xué)生進(jìn)展思想教育的好處，確實是防止單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能實在協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境地。班干部起的是協(xié)助班主任治理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反響班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工治理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的緣故，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到本人的價值；同時，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。
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后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是阻礙班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。
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