【正文】 久而久之，學(xué)生就會喜愛你、信任你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話特別多征詢題就能迎刃而解了。小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)推薦　　在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷倡導(dǎo)課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和實踐才能。家長也主動與我建立聯(lián)絡(luò)，有助于我搞好班主任工作。我想這確實是我付出的“愛”得到了成效。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。在讀了《名師備課經(jīng)歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要本人把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找實在可行的教學(xué)策略。每次實現(xiàn)了目的成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓舞，并向家長報喜。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，確實是：治理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜愛本人，首先是深化實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，防止弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中理解每一位學(xué)生的實際情況。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭認(rèn)識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能到達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。我把李校長的話銘刻于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)拍有些慢(為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘?！　∽鳛橐幻嘀魅?，首先要愛學(xué)生。當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，小孩們就有事可做，逐步養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。　　總之，忙繁忙碌一學(xué)期，我在工作中獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可還有特別多缺乏之處，如個人的業(yè)務(wù)才能有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建立還需完善。依照我在班主任工作中的經(jīng)歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。這種愛，有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依照大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重打破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個階段完畢以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把本人的名字寫在相應(yīng)的位置，小孩們多么驕傲。開場，他一點(diǎn)也不會，慢慢地，他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)純熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別快樂。假如是計算方法的征詢題，我就把他們集中起來再講，