20xx學(xué)生社團(tuán)活動與校本課程整合的策略(專業(yè)版)
【正文】 一位哲人曾說過：“播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種個(gè)性；播種一種個(gè)性，就會收獲一種成果。學(xué)生選擇了這門課，只因?yàn)樗雽W(xué)，他需要，他有興趣，所以他會努力學(xué)好，并堅(jiān)持學(xué)下去，這是真正的“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。通過浸潤“行知教育”，建設(shè)“行知校園”，實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化、構(gòu)建EEPO有效教育的課堂體系、提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生主動、和諧地發(fā)展，以達(dá)到“行知立校、特色強(qiáng)校、課堂有效”工作目標(biāo)，通過“行知教育”將學(xué)生社團(tuán)活動與校本課程進(jìn)行整合，構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)活動課的校本課程模式，讓每一位學(xué)生有目的、有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有評價(jià)地根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加社團(tuán)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生的興趣、愛好和特長得到充分的發(fā)展，將學(xué)校建設(shè)成為一所高品位的特色學(xué)校。社團(tuán)活動已演變?yōu)樾１菊n程開發(fā)與校園的特色文化建設(shè)緊密結(jié)合，已成為現(xiàn)代教育背景下一個(gè)學(xué)校辦學(xué)活力的體現(xiàn)?！ ÷晿飞缗c舞蹈社一直以來都是學(xué)校的第二課堂不可缺少的一部分，每學(xué)期的晚會都少不了這兩個(gè)社團(tuán)的加盟。 如聲樂社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)參加縣級紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年合唱比賽以及中學(xué)生文藝匯演獲得了二等獎，它不僅匯聚了同學(xué)們活動的效果，也讓他們找到了自信。 四、為學(xué)生社團(tuán)活動搭建平臺，讓學(xué)生的個(gè)性盡情地綻放 在社團(tuán)活動課中，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)、自我反思、自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)控，使學(xué)生在自我評價(jià)的過程中，自覺、主動、積極探索自我發(fā)展的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展。這一
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