20xx學(xué)生社團(tuán)活動與校本課程整合的策略-文庫吧
2025-01-16 22:52 本頁面
【正文】 作精神，特別是促進(jìn)了學(xué)生領(lǐng)袖意識和領(lǐng)袖才能的萌發(fā)。筆者所在學(xué)校是一所陶行知教育思想研究實驗學(xué)校，2020年春學(xué)期就確立“行知教育”工作愿景，即：浸潤行知教育、建設(shè)行知校園，實施互聯(lián)網(wǎng)+，構(gòu)建有效課堂。通過浸潤“行知教育”，建設(shè)“行知校園”，實施互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化、構(gòu)建EEPO有效教育的課堂體系、提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生主動、和諧地發(fā)展，以達(dá)到“行知立校、特色強(qiáng)校、課堂有效”工作目標(biāo)，通過“行知教育”將學(xué)生社團(tuán)活動與校本課程進(jìn)行整合，構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)活動課的校本課程模式，讓每一位學(xué)生有目的、有組織、有計劃、有內(nèi)容、有評價地根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加社團(tuán)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生的興趣、愛好和特長得到充分的發(fā)展，將學(xué)校建設(shè)成為一所高品位的特色學(xué)校?！ 《?、挖掘校本課程資源，組建形式多樣的學(xué)生社團(tuán) 社團(tuán)活動初始階段，學(xué)校充分挖掘校本課程資源，物色好社團(tuán)活動所需的教師，使教師的特長也得以在課外拓展及延伸。分別成立了木棉花文學(xué)社、聲樂社、播音演講社、英語戲劇社、書畫社、舞蹈社及體藝社?！ ∑渲畜w藝社中的獅舞傳統(tǒng)技藝被列為我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它有著深厚的群眾基礎(chǔ)，該技藝在全國及世界大賽屢創(chuàng)佳績，多次問鼎世界獅王爭霸賽的冠軍。我校作為該技藝的示范校，將獅舞這一項傳統(tǒng)技藝作為一門校本課程來開發(fā)，受到了學(xué)生的熱捧，也讓我們看到了這一傳統(tǒng)技藝后繼有人。它不僅有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力，而且促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。 文學(xué)社也依托原有的
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