【正文】 再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。
　?、撬肌?br />　　方法指導(dǎo)
　　在高三的整個教學(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo)。
　　本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。
　　(b)要掌握原理，尤其是課本中內(nèi)容的靈活掌握。
　　根據(jù)課標(biāo)要求和考試說明，根據(jù)本校學(xué)生實際，復(fù)習(xí)中要考慮中下層學(xué)生的需求，合理控制題型的難易程度。
　　試題情景注意從生活實際或問題入手，增強了學(xué)生對科學(xué)知識的聯(lián)系
　　重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實際，密切聯(lián)系當(dāng)前當(dāng)?shù)氐臒狳c，凸顯地方特色。應(yīng)做到：
　　教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。
　　(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
　　格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容， 技術(shù)復(fù)雜且進展迅速， 學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解， 因此在介紹各種生物技術(shù)時， 更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡， 不做重點， 只讓學(xué)生作一般性了解。
　　四、教材的重點和難點
　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點
　　本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1―《分子與細胞 》。力爭教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上進一步提升。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。
　　具體措施：
　　(一)、備課
　　備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。進行安全和環(huán)保教育，增強節(jié)能減耗意識。
　　認真研究課標(biāo)要求，立足課本，以復(fù)習(xí)資料《世紀(jì)金榜》為主，三者有機結(jié)合。
　　近年來中考試卷中，有一部分試題是教材中沒有出現(xiàn)的，來源于實際生活的素材，加強了與社會實際和生產(chǎn)實際以及高科技的聯(lián)系，體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會、人文的結(jié)合，老師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)展開，在知識的廣度上下功夫。(高考試題的難度系數(shù)是6：2：2，讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分數(shù)。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類總結(jié)。
　?、任颉＿m應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。
　　高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，造成學(xué)習(xí)成績相差較大。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于學(xué)生的基礎(chǔ)和平時生物課訓(xùn)練少的事實，許多復(fù)習(xí)課只能當(dāng)新課上，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。
　?、娼虒W(xué)策略：
　　抓好基礎(chǔ)
　　高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識之上。
　?、壅n堂盡量留有充裕時間讓學(xué)生對《世紀(jì)金榜》“實力提升”部分鞏固練習(xí)。要通過習(xí)題訓(xùn)練，活化思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。逐步提高學(xué)生解決實際問題的能力。
　　二、中考考綱和試題分析
　　命題貼近新課改理念，緊扣課本，立足基礎(chǔ)，梯度合理。分期分批進行。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。其中1209班生物基礎(chǔ)是比較好，可是后面兩個班基礎(chǔ)是很差的，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性也比較差。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
　　注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。而我所教的是四個普通班：1208，120121211四個班。技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。
　　5. 圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動
　　6. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)撰寫綜述報告(1～2篇。合理安排教學(xué)進度，保證每輪復(fù)習(xí)扎實、高效進行，特制定以下物理總復(fù)習(xí)計劃。
　　第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主，連貫知識綜合應(yīng)