20xx教學工作參考總結-會計專業(yè)教學工作參考總結(專業(yè)版)
【正文】 小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組能夠用適當?shù)莫勂酚枰怨奈?，在教學中要調動學生們的積極性，老師能夠將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。但就內容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比擬注重實踐內容的介紹。老師在向學生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣，調動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，習慣工作崗位，應該進一步地強化實驗教學的工作。因而，要求會計人員有高度的 責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘—惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育，協(xié)助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學生將來成功的會計人生奠定良好的思想基?！ 嬄殬I(yè)道德教育能夠從以下幾方面入手，首先，開設“會計職業(yè)道德涵養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的根本要求融入課堂教學中；其次，開展多種方式的道德實踐活動，比方號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都能夠促進學生高尚道德觀念的構成，為到達較高的會計職業(yè)道德打下堅實的根底。 會計是一門理論性，實踐性特別強的學科，做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經歷和動
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