20xx幼兒園教師個人成長計劃20xx(專業(yè)版)
【正文】
專題研究計劃
我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。
二、學習的目標
通過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理*底。
*幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》、《給教師的建議》、《成長在路上》、《教師的20項*》、《影響教師一生的100個好習慣》、《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》等。工作認真、踏實。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
五月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。了解每個年齡階段幼兒特點，能尊重幼兒的原有水平和個性發(fā)展，科學有效地實施五大領(lǐng)域的教育，促進幼兒的全面發(fā)展。
*幼教雜志：《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等。
多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關(guān)的。
(4)感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與突破。現(xiàn)在我參加的骨干教師班的學習，以此為契機，學習、實踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。
備選書目如下：
*教育理論：《教育學》、《心理學》、《學前教育學》、《兒童心理學》、《學前游戲論》、《中國教育改造》、《兒童發(fā)展》、《教育心理學《教育科學與兒童心理學》等。工作期間，曾擔任大、中、小班教師。學會課題報告的選題及撰寫。資料共分享，我們負責傳遞知識。
六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析
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