小學(xué)二年級語文松鼠日記原文、教案及教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 這種相互交流、相互補充的學(xué)習，不僅讓學(xué)生獲得更多的自主學(xué)習空間，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習和共同探究的精神。） 生：老師，昆蟲也要冬眠， 師：哦，（很吃驚，神秘的樣子）那它是怎么冬眠的呢？ 生：昆蟲主要是靠降低體內(nèi)液體的冰點，從而提高抗寒能力，辦法就是產(chǎn)生大量的“防凍液”?！ 煟耗阏媛斆鳌Ｐ∷墒笫窃趺炊冗^的呢？我們一起學(xué)習《松鼠日記》第二則?！ 。?）小組自主選擇喜歡的一篇日記，讀一讀，并由記錄員負責填寫表格?！ 〗虒W(xué)準備： 生字卡片。刺猬開始準備做過冬的窩，他找來許多干草和樹葉，塞進樹底下的一個洞里去?！ W(xué)生能從自然的變化中感受歲月的交替；建立與動物、自然和諧相處的情感?！ 。?）認讀生字。 師：你還能用上“白茫?！边@個詞，真棒！ 生：我聽到風呼呼地刮著，真可怕！松樹被吹得東倒西歪的。（幾個學(xué)生迫不及待地舉起手來。 生：刺猬冬眠的時候，簡直連呼吸也停止了?！ 〗虒W(xué)過程中，我還設(shè)計了讓學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑解疑這一教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過四人組的討論、大組匯報學(xué)習中相互傾聽小伙伴的發(fā)言，共同求得多種答案，從各個不同的角度去思考、去發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生對知識的吸收并不能僅僅局限在課堂，還應(yīng)將課外知識輻射至課內(nèi)，從而有效地提高學(xué)生語文學(xué)習的積累和收集信息的能力?！ ∩豪蠋?，我知道大黑熊到了嚴冬季節(jié)，都躲進了樹洞里睡大覺，餓了就用舌頭舔舔那富有營養(yǎng)的熊掌?！ ∩海ㄔ捯魟偮?，馬上站起來）我認為是因為雪下得太大了，把松鼠做的記號蓋住了，所以很難找到。） 生：我覺得他這個“很”字應(yīng)該讀得重一些。認讀生字。 同學(xué)們，你們知道嗎？松鼠也會寫日記呢，今天，我們就一起來讀一讀，好嗎？ 二、感
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