【正文】 師生互動讓課堂變成學生學習的樂園。）　　學生帶著問題讀文，不認識的字借助拼音，或小組內(nèi)互相幫助解決。課標要求教師要有大語文觀，要著力全面提高學生的語文素養(yǎng)?！　「鶕?jù)課標和學段的要求，結(jié)合學生實際和課后練習，我制定了本課的教學目標：　　認識16個生字。　　全班自讀課文。要求讀準字音，讀通順。用“空、平、洗、杯”等字擴詞。　　初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣?！　。ㄗ鹬貙W生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對趣事的感知。）　　識字　　請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學生的想象自己完成?！　≡谟钪骘w船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。　　喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。）　　自讀　　先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。師生評議?！　。淞⒋笳Z文觀念和一切為了學生的思想，體現(xiàn)語文學習綜合性的特點，充分發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對祖國，對科學事業(yè)的熱愛。強調(diào)重點字的讀音?！　↓R讀課題，讀了課題，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？　　二、范讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！　∽宰x課文，看看哪些自然段講了趣事?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因?！　≡谧R字中，我先讓學生讀文自主識字，接著由句—詞—字的方式呈現(xiàn)，讓學生再次認讀，體現(xiàn)識字的層次性。（板題）　　二、初讀課文，讀通讀順：　　學生齊讀課題。齊讀或小組接龍讀?！　》抡铡白x讀說說”給生字組詞。　?。ú煌问降淖x，讓學生有更多的展示機會，能滿足低段學生好表現(xiàn)的興趣，促進其積極主動地去讀書。　　三、說教學過程：　　一、情境導入，激發(fā)興趣：　　播放美麗的太空畫面，讓學生觀看。　　初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。　　宇航員生活呢？　　四、學習我會寫的字?！　z測生字的認讀情況。）　　四、寫字　　整體指導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。　　教具準備：　　生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片?？凑l讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。強調(diào)重點字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等?！　∮懈星榈乩首x課文，讀出新奇、有趣的語氣?！　≡谟钪骘w船里走路更有趣。）楊利偉在太空中生活了二十多個小時，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》（板題）　?。?lián)系生活實際，調(diào)動學生認知，激發(fā)學習興趣。　　左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個字左右大致相等。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。）　　三、識字　　請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學生的想象自己完成?！　∨囵B(yǎng)學生對科學的濃厚興趣?！　〉诙n時　　一、復習?！　×?、作業(yè)：　　聽寫生字。在教學中充分利用