【正文】 游玩在于一種心境，只有全身心投入了，才能真正體會大自然所給予我們的厚賜。如今更多的旅行社推出優(yōu)惠政策、黃金套餐，但仍不足以吸引學(xué)生的眼球。　　(3)由學(xué)生再思考總結(jié)，借鑒好的為己所用，在不斷摸索中需求適合自己方法。這說明學(xué)生還是能夠把主觀能動性看成是影響學(xué)習(xí)的重要因素?！　《?、調(diào)查　　調(diào)查對象:高一全體學(xué)生。也有數(shù)據(jù)表明，當(dāng)下社會急需的、月薪超過5000元的“十大職位”中，高級技術(shù)工人占了4個(gè)?！　〔簧洗髮W(xué)——沒文憑后悔一輩子　　有意思的是，%的人明確表示“不后悔”，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時(shí)，%的人都說，自己仍然會選擇上大學(xué)?！币幻麧h語言專業(yè)的大三學(xué)生說起這些，還是覺得“很郁悶”。學(xué)生既是學(xué)校的學(xué)生，又是家長的孩子。在各項(xiàng)調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小學(xué)的學(xué)生壓力并不是很大。也許作為父母沒有察覺，但這無形中給孩子增加的許多的壓力。校本教研是教學(xué)研究的主要載體，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑，也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從源頭上減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。一些藝術(shù)類興趣班也有部分人參加。在第20題的問答題中，四年級的答案中許多學(xué)生認(rèn)為老師可以再嚴(yán)格一些，并認(rèn)為作業(yè)過少，難度較低；五、六年級的學(xué)生希望家長少布置一點(diǎn)課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個(gè)階段的學(xué)生承受較多來自家庭方面的壓力。針對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題，早在20xx年，國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。六年級的學(xué)生壓力普遍加大?！　￠_展考試命題研究，實(shí)施綜合學(xué)業(yè)評價(jià)。這樣學(xué)生不僅承受著來自學(xué)校、教師的壓力，回到家還要承受父母給予自己的壓力。　　八、調(diào)查體會與建議對策　　我們所調(diào)查的Xx小學(xué)是一所建于三環(huán)南路南側(cè)的民辦小學(xué)。從問卷中雖然只有很少的學(xué)生作業(yè)超量現(xiàn)象，但是這塊問題比較大，教師應(yīng)優(yōu)選作業(yè)，講究作業(yè)的質(zhì)量和科學(xué)性，同時(shí)布置作業(yè)最好采用分層的方法。幾年前，上海交通大學(xué)、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉西拉教授，在兩校大四年級成績比較好的學(xué)生中進(jìn)行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，2／3的學(xué)生對大學(xué)前三年的課程“不滿意”，覺得“沒什么收獲”?！按髮W(xué)質(zhì)量和收費(fèi)不符，特別是二類大學(xué)。踏實(shí)肯干、操作技能熟練、可塑性較強(qiáng)，愿意從基層做起，　　且便于管理、穩(wěn)定性強(qiáng)是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3　　論文關(guān)鍵詞:教師教學(xué) 情況調(diào)查反思 改進(jìn)措施　　論文摘要:本文作者以問卷調(diào)查的形式對學(xué)生學(xué)習(xí)情況與教師教學(xué)情況進(jìn)行了解，以便教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、反思教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)。　　、請你將影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的下列四個(gè)主要因素按“從主到次”排列一下。因此，我們可用生活實(shí)例作為新知識的生長點(diǎn)，利用課堂進(jìn)行必要的“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”，即在教學(xué)過程中，要有意識地讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用數(shù)學(xué)的知識解決實(shí)際問題，將數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育的過程中去，讓“數(shù)學(xué)就在我們身邊”的意識不斷沖擊他們的大腦，提高他們的直接興趣。有90%以上的人都有假期出游的打算，近70%的同學(xué)會選擇與自己的同窗好友或昔日老友一起外出。19。希望孩子在一個(gè)更寬松的環(huán)境下生長，接受更多的挑戰(zhàn)，獨(dú)自承擔(dān)生命的重量，從小鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。這種接近大自然、最純樸、最直接的旅游仍是大眾所愛?！　?2)在教室中，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，讓學(xué)生勤于思考，善用激勵評價(jià)，讓學(xué)生敢于表達(dá)，使得學(xué)生在問題解決中放飛思維。這項(xiàng)調(diào)查說明學(xué)生能認(rèn)識到自己才是把握航行的真正舵手。(2)老師對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性了解。對此，熊丙奇教授曾分析說，不少學(xué)生和家長都認(rèn)為，上大學(xué)是投資。長期以來，人們總是認(rèn)為，考上某大學(xué)，就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑，也就意味著推開了通往成功的大門。相反，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少。只有學(xué)校和家庭加強(qiáng)溝通，共同遵守教育政策法規(guī)，齊心協(xié)力減負(fù)，才能使學(xué)生身心健康地發(fā)展。但是我們不能排除學(xué)生對于我們提出的問題的理解程度的不同。而教師的一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ɑ蛩枷雱t可能給學(xué)生更大的壓力與消極影響。通過家長委員會、家長會、家長開放日或家長接待日宣傳“減負(fù)增效”工作的意義，提高家長對“減負(fù)”的認(rèn)識，以取得家長的理解、支持與配合。通過柱形圖可以明顯看出，三個(gè)年級每周花在補(bǔ)習(xí)班上的時(shí)間逐漸增加。統(tǒng)計(jì)結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學(xué)科購買23本，分別占40%、%、%，均占每年級的最高比例。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來說，危害不言而喻。三個(gè)年級共發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回118份，回收率達(dá)98％　　五、調(diào)查時(shí)間： 20xx年5月15日　　六、調(diào)查內(nèi)容　　（1）學(xué)生課外作業(yè)情況　?。?）教輔材料購買情況　?。?）午間、雙休日補(bǔ)課情況　?。?）家庭為學(xué)生聘請家教輔導(dǎo)情況　?。?）學(xué)校的考試安排及成績公布情況　?。?）學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況　　問卷共向小學(xué)生提出了20個(gè)問題　　七、調(diào)查結(jié)果與分析　?。ㄒ唬└黝愓{(diào)查結(jié)果匯總　　學(xué)校的考試安排及成績公布情況　　在對學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗(yàn)等形式來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢钥闯隽昙墳榱诵∩踔锌梢栽跀?shù)學(xué)方面拉分，而花費(fèi)的時(shí)間與心血。另外，學(xué)校建立了一整套保證教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成的制度，保障教