【正文】 　　爭：會寫字，誰能組詞，爭字說明小動物們怎么樣？　　興致勃勃：形容興趣很濃?！　〗虒W重點、難點：　　會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語?！　〗處熞龑В涸鯓硬拍芙坏脚笥涯?？學到這里，聰明、善于思考的小朋友都已經(jīng)明白了。學生戴著頭飾表演讀，讓每個學生都參與讀書、表演，在具體的情境中感悟小動物們渴望交到朋友的興奮心情及交不到朋友的失望，理解“興奮地走來，又搖著頭離開”等詞句。（教師可提醒：怎樣才能把字寫好？自由選擇一個字，相互說一說。　　2．出示生字詞語：啟事、征友、陪同、耕田、聯(lián)系、獵狗、興奮、或者、語言、牛欄、團長。小學二年級語文《征友啟事》教案《征友啟事》教案　　學習目標　　1．會認“征、啟”等12個生字。學生試讀，齊讀，開火車讀。）　　4．師范寫。　　4．學習5—6段　　師：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會對小牛說些什么呢？讓我們一起來讀讀5．6段，讀出小?！霸V苦”的樣子，體會小牛的心情。也就是老牛在教給小牛辦法時說的一番話，想想看，老牛會對小牛說些什么呢？（小組討論，在討論反饋的基礎上教師總結）　　教師總結：我們交朋友的時候，不能對朋友要求太多，條件不能太高，否則，我們就交不到朋友?！　⊥ㄟ^區(qū)分兩次的征友啟事內容的不同，進一步認識到只有“求同存異”才會交到朋友，引導學生正確交往。有說明什么？　　垂頭喪氣：形容情緒低落，失望懊喪的神情。張是會寫字，誰能想辦法記住它？還會組別的詞嗎？　　咱們知道小牛之所以貼這張啟事是因為他很孤單，有一個詞寫出了小牛找朋友的迫切心情，誰知道？（一心）誰能把第一自然段讀一遍，怎樣才能讀出小牛想找朋友的迫切心情？（一心重讀）　　這么迫切想找到朋友的小牛在啟事里寫了些什么呢，誰能讀一讀　　啟事貼出來了，小動物們有什么反應呢？（誰能讀下一自然段？）有幾個詞最能表達小動物們的心情，看誰找得到?！　⊥ㄟ^區(qū)分兩次的征友啟事內容的不同，進一步認識到只有“求同存異”才會交到朋友，引導學生正確交往?！　?．感悟文章的思想內涵。）　?、苄〗M表演讀。）　　3．描紅。）　　三、再讀課文巧識生字　　1．小聲讀課文，邊讀邊記圈畫出的生字。會寫“言、者”等8個生字?！　?．游戲中識字　?、俪鍪旧郑蓪懺诨ò晟希赫?、啟、陪、耕、聯(lián)、獵、奮、或、者、言、欄、團。　　5．生臨寫?！　?