小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文鷸蚌相爭(zhēng)原文、教案及教學(xué)反思(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 文章的大部分內(nèi)容都是鷸和蚌的對(duì)話，把對(duì)話讀通了，讀順了，讀得有感情了，文章自然就理解了?！ 。?0）鷸蚌相爭(zhēng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？請(qǐng)大家讀讀課文第五自然段?！ ?shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)?！ ↓R讀課題，認(rèn)識(shí)“鷸、蚌”兩個(gè)字。 鷸怎么也擺脫不了蚌。它生氣的說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，讓太陽(yáng)曬死你！” 蚌也毫不示弱，它說(shuō)：“今天不放你，明天不放你，我看你也活不成！” 正當(dāng)鷸和蚌相持不下的時(shí)候，一個(gè)漁翁路過(guò)這里。教師出示圖片，介紹鷸和蚌。 作業(yè)： 讀課文。 從這一段中你知道了什么？ 從哪一個(gè)詞可以看出魚(yú)翁十分輕松的抓住它們倆呢？ ?。ê敛毁M(fèi)力） 分組討論：魚(yú)翁會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？鷸蚌它們聽(tīng)后又會(huì)說(shuō)些什么呢？ 全班反饋。例如，學(xué)生不理解“威脅”一詞，我就通過(guò)示范朗讀，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣中“惡**”的意味。文章非常短小，但寓意無(wú)窮?！ 。?）學(xué)生自由讀5自然段，想想該用什么樣的語(yǔ)氣的讀呢？ ?。?）同桌間互相朗讀，讀后全班匯報(bào)朗讀，分男女比賽讀課文?！ W(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)?！ 〈蠹抑赖目烧娌簧?！這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的
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