【正文】 　　五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）?！　』顒拥碾y點是認(rèn)識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦?！　?如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。　　八、游戲鞏固　　（一）看鐘表說時間　　老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面　　上的時間，老師就把它送給你。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的?！　?．幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。有些時鐘上不一定會顯示秒針。　　五、鞏固認(rèn)識，了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系　　，誰能說一說時鐘在我們生活中有哪些用途呢？（它能告訴我們什么時候起床，什么時候睡覺，讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣）　?。簳r間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢？（時間能告訴我們早上8點上幼兒園，中午11點30分吃午飯）　　師小結(jié)：鐘是我們的好朋友，它的本領(lǐng)很大，它會告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的時間，時間是很寶貴的，小朋友們一定要好好珍惜時間。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固?！　』顒訙?zhǔn)備：　　鐘面四個（7：008：009：0010：00）模型鐘一個幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖　　活動過程：　　一、講述故事《小明的秋游》，引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣　　二、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要性　　小明去秋游了嗎？怎么沒去成？　　他應(yīng)該幾點鐘起床？他是幾點鐘起床的？　　小明到幼兒園是幾點鐘？　　為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？　　討論時教師及時出示四個鐘面　　三、探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點　　單獨指一個鐘面，認(rèn)識分針、時針　　提問：鐘面上有什么？　　這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？　　教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針，粗的短的是時針　　教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認(rèn)　　找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密　　師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點色時候，分針都是指著誰？　　小結(jié)：分針指向12時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘　　教師指鐘面，請幼兒說出整點時間　　四、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤　　教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒　　五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認(rèn)整點時間　　教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，再出示　　請個別幼兒撥時鐘，大家說一說是幾點鐘　　六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間　　教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出　　請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出　　教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容　　七、看圖畫時鐘，鞏固對整點的認(rèn)識　　教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強(qiáng)調(diào)時針畫短些、分針畫長些。）　　　　師：請孩子們仔細(xì)觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個方向轉(zhuǎn)動的。所以在本次數(shù)學(xué)活動《掏出灰色空間》中，在設(shè)制目標(biāo)時我把活動的重點定為認(rèn)識整點與半點，并能準(zhǔn)備地說出時間。　　二、觀察并認(rèn)識鐘面　　，了解時鐘的構(gòu)造。　　感性經(jīng)驗和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要?！　煟盒∨笥?，你知道你一天的作息時間嗎？（ppt9）早上你是幾點起床的？請你撥一個整點鐘，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點的？他是幾點起床的？（6點）　?。╬pt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間?！　r鐘模型人手一份，實物鐘，課件等。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好朋友。　　三、自主探究，學(xué)認(rèn)整點?！　∨囵B(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣?！　×?、請幼兒看一日作息圖片　　要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）?！　∷?、活動延伸　　討論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。　　大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案4一、活動目標(biāo)　　認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。又通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律?！　》磸?fù)練習(xí)幾次。　　了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！　”敬位顒右泊嬖谥S多不足之處：　　活動中僅讓幼兒初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。如果能把個人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無疑會錦上添花。　　第二環(huán)節(jié)我出示實物鐘讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針。分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在2個數(shù)字中間時就是半點鐘。　　師：今天老師給你們帶來一個謎語：“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，時間一定要珍惜?！蹦悴率鞘裁?　　(2)教師出示鐘的圖片。　　(2)教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。又通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律?！　〈蟀鄶?shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案2活動目標(biāo)　　1．鞏固認(rèn)識鐘面的構(gòu)造及時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系　　2．學(xué)會正確看整點和半點　　3．初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點剖析時針、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握，但對于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系，量化關(guān)系?！　∮變鹤灾魈剿鞯臋C(jī)會不夠，讓幼兒猜是什么時刻，雖然也請幼兒交流討論，但只流于形式?！　≈腊词挛锊煌奶卣鬟M(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。　　出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點和半點。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點、認(rèn)識半點?！　∧苷_辨認(rèn)整點、半點?！　』丶液罂梢耘c爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。　　依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點?為什么?你是怎么知道的?”別急，老師來告訴你。小朋友認(rèn)識了鐘表，可以按時起床，按時上幼兒園?！　∫?、問題導(dǎo)入，引出生活所需。你是幾點睡覺的？你呢？　　總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同、比賽跑等等?！　煟虹娒嫔嫌惺裁?？（刻度、數(shù)字、時針、分針、秒針）鐘面上有什么數(shù)字？（1—12）它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？　　2.“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律?！　∧敲丛诨顒娱_始時，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入。（教師撥動時鐘，幼兒觀察并自由回答）　　小結(jié)：長長的細(xì)細(xì)的針叫分針，短短的、粗粗的針叫時針?！　∮變哼M(jìn)行看圖畫指針活動?！　≌麄€活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念?！　』顒涌偨Y(jié)　　幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的積累。我們只要看時針和分針就可以知道時間?！　?．體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！　∪?、認(rèn)識整時　　出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）　　你是怎么知道的？　　3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）　　師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好?！　∫?、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望　　邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　∑摺⒊鍪緯r鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探索知識的興趣　　師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好?！　⌒∨笥颜J(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園?！　?起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。　　在認(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。時針又短又粗，分針又長又細(xì)，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快?！　?．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。小朋友可以看到秒針是一直都在走，因為一秒鐘就是很短的時間。　?。?）教師請個別幼兒撥出半點鐘。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。由故事引入對時鐘的已有經(jīng)驗　　導(dǎo)入語：孩子們，故事《開鬧鐘店的老人》中的老人一天要做好多事情，誰來說說，他都做了哪些事情？分別是什么時候做的？　　那他怎么知道是幾點了，該做什么了？（看鬧鐘）說說你在哪里見過鬧鐘？你見到的鬧鐘是什么樣子的？鐘面上有什么？（幼兒自由回答）　　二、基本部分　　　　教師出示大時鐘，提問：鐘面上有些什么？（數(shù)字1～1長針、短針、刻度）數(shù)字寶寶是怎樣排隊的？（12最上面，6在最下面，從右邊向左邊依次從小到大按順序排列的～112。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容為認(rèn)識了時鐘_上的整點與半點，知道了整點與半點時分針與時針在鐘面上的位置。讓我們和小明一起認(rèn)識時間幫助他走出灰色的空間。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用？”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。如果分針對著12，時針對著8就是幾點整？　　。　　?！　∥濉?教師歸納:　　鐘表和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了。總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時?！　⊥ㄟ^操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止?！　。?）游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問”老狼老狼幾點啦”老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。如果能把個人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無疑會錦上添花?！　〉诙h(huán)節(jié)我出示實物鐘讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針?！　。ǘ?、認(rèn)識整點和半點教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識整點和半點：當(dāng)分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點半（教師說時間，個別幼兒撥針）?！　⊥ㄟ^活動，教育幼兒懂得珍惜時間，并養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。于是根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示。而且幼兒園的一課多研會出許多優(yōu)秀的教育活動，活動中許多有經(jīng)驗的教師給我提出了寶貴的建議，如在目標(biāo)的定位上怎么樣就準(zhǔn)確、活動的重難點把握等，這些意見都給了我很好的啟發(fā)，也使我認(rèn)識到反思確實需要集體的智慧和力量。)　　二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。師：分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。　　(1)猜謎導(dǎo)入?！　煟褐i底是什么呀?你們在哪里見到過時鐘?它有什么用呢?　　?！　?，進(jìn)一步鞏固對鐘點的認(rèn)識。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點、認(rèn)識半點?！　』顒訙?zhǔn)備　　1．《小朋友的書幼兒沒有獨立思考和觀察，有的甚至在玩。　　教學(xué)重點:認(rèn)識整點和半點；體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系?！　∮螒颍骸崩侠抢侠菐c鐘”：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。(觀看幻燈片幫助小動物看時間的情景中，通過讓孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、比較得出：分針指向12時針指向數(shù)字幾就是